句子
造句
标语
-
1.
-
2.
-
3.
-
4.
-
5.
-
6.
-
7.
-
8.
-
9.
-
10.
-
1.
-
2.
-
3.
-
4.
-
5.
-
6.
-
7.
-
8.
-
9.
-
10.
作文
作文
段落
-
考试前后明明是个贪玩的孩子。上课时，其他同学都在聚精会神地听老师讲课，只有明明坐在椅子上，呆呆地望着窗户外，在想下课玩什么。晚上，明明打开本子准备做作业，这时，有趣的动画片开始了，明明把本子一丢，干脆坐在沙发上，津津有味地看起电视来。期末考试来临，明明一看试卷，呆了，一大半题目他都不会，他一看别的同学，他们二年级 200字 叙事
-
考试前后在周会上，校长向同学们宣布，还有两个星期即将举行年终考试。我心想：考试周又要来了，我得努力温习功课。校长要求全体老师留下来开会，于是就由巡察员带领我们回到班上。同学们回到班上后，个个拿出书本来温习，以免考到不好的成绩。上课时，同学们在班上都专心地听老师讲课。在这短短的两个星期里，我一回到家，冲凉吃饭四年级 450字 叙事
-
暑假前后眨眼一个暑假快过去了，还有几天就要进入紧张的学习当中去了，这个暑假，我的情绪变化很大……刚放暑假时，我扔下书包，和朋友们打了几个小时的球，一满身臭汗躺在草地上，庆幸着暑假终于来临，终于可以好好地玩玩了。一个学期的学习，已经让我们个个都失去了活力，这下好，放暑假，计划着干什么呢？打球？上网？逛街？或是四年级 400字 叙事
-
考试前后“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”考试在我的记忆中并没有多大好的印象，小孩子嘛，都很贪玩，更何况我呢！考试以极快的速度奔到我们面前，又“嗖”的一下子飞走了。此刻，老师正在宣读考场规则，我漫不经心的听着，一边想着考完之后惨败的景象，一边求上帝保佑我考好。拎着包走进考场，带着紧张不安的心找到自初一 350字 状物
-
考试前后昨天，突如其来的数学测试，可把我们吓了一大跳。要知道，还没复习便考试，这分数肯定不会好看，不过，还好……上午第三节课，同学们便开始紧张地考试了。我也不例外，一会儿咬咬笔杆，一会儿打打草稿，有时就是下不定主意，到底该写哪个答案。就这样，我磕磕碰碰地做着题，还经常会遇到些上课时讲过的知识，这不明摆着是送六年级 900字 记叙文
-
四季的划分天文学上是以春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日)、冬至(12月22日前后)分别作为四季的开始。中国古籍上多用立春(2月4日前后)、立夏(5月6日前后)、立秋(8月8日前后)与立冬(11月8日前后)作为四季的开始。气候统计上，因一般以1月份为最冷月，7月份为最热月，故以阳历月份为春季月份为夏季月份为秋季月份为冬季。这种四季的分法，较适宜于四季分明的温带地区。六年级 350字 记叙文
-
大扫除中午放学后，我们在老师的带领下吃过了午饭，就开始准备打扫卫生了。老师给班上的每位同学都分配点打扫卫生的具体任务，有的同学是拖地，有的同学是擦玻璃，还有的同学是擦门口的瓷砖。我分配的任务相对来说比较简单，那就是擦教室的前后门。我找到讲台上的抹布，然后拿到卫生间将抹布洗干净就开始擦前后门了。一开始擦下面的时候非常轻松，只需要前后擦干净就行，可是她到上面的时候，由于身高的问题，我怎么也够不到。于是我灵机一动，搬了一把椅子，让同学扶着下面，我站到上面擦上面的门框。在我们的共同努力下教室的前后们，擦得一干二净，没有一丝灰尘。等到班主任老师过来视察的时候，她对我们投来了赞许的目光，我们的心里也高兴极了。四年级 450字 记叙文
-
清明节气清明，是我国二十四个节气之一。按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间。古人很重视这个节气。作为节气，清明时期正是我国大部地区，万木凋零的寒冬已经过去，风和日丽，莺飞草长，柳绿桃红，生机勃勃故称之为清明。首先，这个节气与农业生产有密切的关系，农谚说：“清明前后，点瓜种豆”，“清明谷雨紧相连，浸种春耕莫迟延”。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕播种的大好季节。“清明”二字，宋陈元靓《岁时广记》引《三统历》曰：“清明者，谓物生清净明洁。”春天真正来到了。清明前后往往细雨飘飘，和风拂拂，这时的风和雨，都是人们喜欢的，所谓“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。农村对清明雨尤为重视，古谚语有“清明前后一场雨，强如秀才中了举”。把清明雨看得如此重要，可见农民对于春雨的冀盼是多么殷切。三年级 350字 叙事
-
兔耳朵女生暑假过了，马一左和马一右看见温柔的小乔老师回来；一起帮助小狗马前后，找到合适它的主人戴花婆婆；马一左和马一右要戴花婆婆写马前后的趣事；帮助米小小长高；自己肚子饿了，想出“画食物充饥”的有趣办法；为姜小圆同学准备特别的礼物，帮助老爷爷老奶奶卖东西，得到好吃的饼干也不忘了爸爸妈妈，四人分吃了一块饼干。五年级 150字 读后感
-
《微笑的力量》评语这篇文章构思巧妙、生动感人，表达了人与人之间的真情。文章以班主任老师的笑容为主线，前后描写了两个故事，借此升华文章的思想感情，一次来赞颂班主任老师关心差生、鼓励差生的优秀品质。文章的结尾表达了作者的美好感悟，照应开头和结尾，点明中心、深化主题。文章前后的神态、语言描写，突出老师对我的关怀，也起到了很好的衬托作用。文章语言情真意切、情节生动感人，反映了人间真情的美好。六年级 150字 议论文