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作文
作文
开头
结尾
段落
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记忆一辆辆265路车在另一个城市，驶离站牌，我却始终没有勇气踏上。车还是原来的车，风亦是原来的风。可是——却再也没有一个人，嘻哈的跑来，与我一同踏上。小染——你是否会忘记？在265路车上的，美好时光！一对对闺蜜好友，从我面前走过。她们脸上甜蜜的笑容，刺痛了我的眼。白杨依旧是那棵白杨，却没有人陪我，互诉成六年级 400字 散文
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记忆天气依旧在作怪，雨天，不过我非常喜欢这样的天气，却对地上的泥土感到厌烦。这是第几篇日记，我已经记不清楚了。昨天我写的评论似乎传开了。呵~那些指责，指向我，尤其是她，呵~恐怖，好恐怖。有一阵子，我对于她的那些做法，感到不屑，有那么一瞬间，我希望自己可以对她说一句，你除了会在嘴皮上甩功夫，还会什么？妹~高三 800字 记叙文
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记忆依然记得小时候瘦小的身躯，灵活的穿越于大街小巷，跑完整个绿荫荫的田野，到处播洒着欢乐与愉悦。还有，小锄头。听妈妈说，小时候的我总是和小伙伴们扛着小小的锄头在山路边锄草，说是锄草还不是打打闹闹，你说我笑的。我想不起来那时候的情景了，很是一种遗憾，不过，耳边时常有那铃儿般的笑声回荡。时常，我会在回忆里不高二 700字 叙事
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记忆依然记得小时候瘦小的身躯，灵活的穿越于大街小巷，跑完整个绿荫荫的田野，到处播洒着欢乐与愉悦。还有，小锄头。听妈妈说，小时候的我总是和小伙伴们扛着小小的锄头在山路边锄草，说是锄草还不是打打闹闹，你说我笑的。我想不起来那时候的情景了，很是一种遗憾，不过，耳边时常有那铃儿般的笑声回荡。时常，我会在回忆里不高一 700字 叙事
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记忆记忆是天边的云记忆是曾经的雨记忆是忧郁的山记忆是清幽的径记忆是淌过的河记忆是汹涌的海记忆是心的向往我要一缕朝霞你抖落满地露珠我要一方青石你堆起层峦叠嶂我要一溪涟漪你卷过涛惊浪骇记忆是过去的阴晴而圆缺都是风景忘掉那些该忘的珍藏那些宝贵的寻找那些遗落的快快把心境打开记忆是深邃的眼神是眷恋的秋风不能遮掩不初二 150字 诗歌
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记忆记忆，像一杯香浓醇厚的咖啡;记忆，像一张令人想念的卡片;记忆，像一杯平淡无味的白开水。记忆就像一次可以记得住却无法写出的奇妙旅程，它记载了所有的事，唯有细品才能酌出人生的关键，而这关键则会是一个不可掩埋的记忆!这种记忆是让人一直珍藏，是记忆中的一种宝藏，而在这个宝藏之中拥有着不同的感觉。不同人对记忆有着不同的感觉!六年级 500字 散文
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记忆记忆就是在我们脑海里中一个最真实的梦，记忆的犹新随着岁月的蹉跎永远也不会因时光的飞逝而被遗忘。记忆是我们人生当中在成功与失败的见证者。成功的记忆让我们感到无比的快乐和自豪，而失败的记忆则让我们感到只有悔恨和懊恼。所以记忆就象是见证者一样不仅见证着我们每天所发生与我们相关的事，同时也见证着我们一生的荣辱。高三 500字 议论文
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记忆记忆是一个很深奥的东西，它随着时间的流逝而流逝。每天人们会记住一些事物，也会忘记一些事物。像这样周而复始，在生命开始的时候开始，在生命结束时结束。 记忆的开始与宇宙的开始颇为相似，初形是一些零零散散的记忆，随这突然的“爆炸”，零零碎碎的记忆仿佛放出笼子的白鸽，由一个紧密的整体在迅间爆发作一个长时间的记忆能力，科学家们管这叫做“记忆力”。结束也极为相似，衰老的记忆经历了人世间的沧桑后，终于再次"爆炸"。在瞬间变成一个空洞。记忆仿佛被打破的金币碎片，在大脑的空洞中逐渐消失，仅留下了寂静，可怕的黑色，我们称之为“大脑死亡”。不管是咿呀学语的儿童，还是垂暮老人。都有属于他们的记忆，所以记忆是属于所有生物的。 生物面对记忆都有同一个看法：喜欢记住新的事物，不喜欢忘记旧的事物，不过这两者不可兼得，造物主选择顺其自然，让记住和忘却结为一体，形成了记忆，这是记忆包含的因素。每天早上醒来，你总会觉得。昨天的经历，模模糊糊。过了一个星期，就连哪天吃了什么都不记得了，一个月后，那天老师上课讲的内容忘得一干二净，这就是遗忘。那什么是记住呢？当你翻开那天的日记，你会觉得脑子里焕然一新，当你偶然在食堂里看见了那天的食物清单，你隐约记起来那天的饭菜。当你翻开课本看见了那天学的课文和自己的笔记，你会恍然大悟，这就是记住。 有一篇文章叫做《遗忘的颜色》，看到这个题目，我不禁陷入沉思，遗忘和记忆各是什么颜色呢？ 我认为遗忘是白色的，当我们遗忘了某些记忆后，被遗忘的时空变得空虚飘无了，它仿佛一张白纸，等待着我们的勾勒和渲染。而记住则是绚烂的彩色，因为记住的东西，五味杂陈，有甜蜜的，有心酸的，换句话来说，记忆就是一张人生长画，只有用各种颜色来描绘，才能使人生长画变得更加美丽，才能使人生变得更加完美。 不管你记住了什么样的记忆，请不要激动，也不要害怕，因为他们总有一天会被忘却，不管你遗忘了什么样的记忆，请相信，你总有一天会回忆起它们的。一年级 800字 叙事
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记忆（一）记忆是一首诗，词藻或华丽或平淡，但留下丝丝感触；记忆是一支歌，曲调或悠柔或激昂，但留下点点忧伤；记忆是一条河，水花或甜蜜或酸辣，但留下潺潺溪流；记忆是一本书，内容或简易或复杂，但留下阵阵秋香……（二）记忆中，有一片槐树林和小溪潺潺。童年最好的朋友，就是自然。不必说金黄的油菜花，微笑的向日葵，不怎么挺拔的松树；也不必说小小的瓢虫在掌心爬来爬去，土里的蚯蚓被我们挖的无路可逃；单是小溪尽头的木屋水车，就让人浮想联翩。记忆里，最难忘的事，就是童年。我的记忆是一首诗，是一支歌，是一条河，是一本书。高一 750字 散文
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记忆记忆，建筑在心灵深处的，最坚定，一是最脆弱的东西，同有风吹过，有叶掉落一样，记忆是心的痕迹。我们需要它。我们记忆最深的，往往是些最初的感动。那里或许有撑你迈出人生第一步的人；有教你懂的记忆的人；有你哭泣是陪你落泪的人；你欢笑时与你相伴的人；你无助时给你依靠的人；你迷茫时同你一起摸索前行的人……你很深很深地记得他们，一辈子，两辈子……直到你的灵魂全部成为记忆为止。初二 650字 议论文
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记忆记忆仿佛就停滞在了那块色布。是我向往着的童年。或许是童年过于自由；或许是如今过于繁忙；或许是童年过于纯真；或许是如果过于忧烦。太多的或许，像眼前的桃树，她有着片片花瓣，那也是她的记忆，对春天的记忆。也只能在文字中倾吐对童年的恋。只能被困在时间的流里。记忆，童年的记忆，只能慢慢回味。那片桃色，你同我一起默默地留存那段记忆……初一 550字 散文
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记忆蜷缩在黑暗的角落里，没有一盏灯火会打进这个拐角，荧光物发出青绿，孤独的光，翻阅着破碎的记忆，缠绕于心头的，到底是掉不完的眼泪还是诉不尽的痛。大脑的奥秘，不用去探索，问问心便知道，当承接时间的记忆凌乱甚至破碎，是否头脑也会沉睡？当这个世界已物是人非，是否人心会累？挥干过往的泪水，给自己的记忆留一片盛开的百合。记忆使我迷茫左右，在徘徊中徘徊，在记忆中记忆……初二 550字 散文
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记忆中的记忆希望这以后一个人的日子真的学会慢慢适应。记忆中的记忆，太过于精彩，不过，这些记忆会给我带去心灵的慰藉吧。要学会习惯一个人了，要学着慢慢长大了。--我咬着牙对自己说记忆中的记忆只能是记忆了，而未来也将成为以后的记忆，努力创造美美的记忆，什么时候都是美好的记忆。还是再咬着牙对自己说：试着学会一个人，试着学会去习惯一个人，试着学会一个人去长大，勇敢追逐，努力奋斗！高一 650字 叙事
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记忆人生不能选择经历，也就无法选择记忆。无论怎样的记忆，我们都不能对其选择留存或丢弃。如果说没有梦想的人生，似浑噩度日，可悲、可惜；而没有记忆的人生，岂非白痴，无所挂记，生死何异？人生的每程经历，都似某种财富的累积；每段记忆，都是生命的佐证、情怀的延续和心灵的期许。对此，我们无法选择和逃避。我们只能珍重生命，珍爱生活，珍惜记忆！初一 900字 散文
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记忆都深埋在记忆的里，从此和时间一起沉没，沉默在我的心里。记忆是时间的车辙，在里泞的人生之路，难以泯灭。记忆是天空中的飞雁，飞过，便留下过。记忆是笋，见风就长，在土地上留下他成长的足迹，谁都看得清。记忆是风筝，随风而扬抑，划出一道道完美的弧线，让人忘不却。花开花落，叶落又无痕，开过就美丽过，开过就足以让人忘不了！高三 450字 叙事
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假如记忆可以移植 何璧宇记忆是一种快乐，也是一种悲伤。要是把悲伤的记忆化为快乐，那这个世界会没有悲伤，这就是记忆移植的好处。要是把富翁的记忆移植给乞丐，那乞丐就会在大脑里享受幸福的生活。不过记忆移植现在是不可能实现的，因为科学还没有那样发达。六年级 450字 书信
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假如记忆可以移植 张功林在中国历史上，有一件悲惨的事，这就是南京大屠杀。禽兽一般的日本鬼子冲入南京，看见人就杀，看东西就抢，南京血流成河，害得我们中国人都要死光了。假如记忆可以移植，我会把这些人的记忆移植到这一些日本人的身上去，让这一些日本人知道没有了家人的凄惨。六年级 500字 状物
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假如记忆可以移植假如记忆可以移植，我要将成龙的记忆移植给我，我要成为天下无敌手；假如记忆可以移植，我要将朗朗的记忆移植给我，当一个音乐天才；假如记忆可以移植，我要将诸葛亮的记忆移植给我，拥有无人能及的智慧；假如记忆可以移植，我要将比尔-盖茨的智慧移植给我，学会他的致富之道；假如记忆可以移植，我要将杨利伟的智慧移植给我，漫游宇宙；假如记忆可以移植，我要将关羽的记忆移植给我，让我非常勇猛。初三 350字 书信
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假如记忆可以移植假如记忆可以移植，我想把每个同学父母的记忆移植到同学的记忆中。用父母儿时的艰辛来激励我们这一群叛逆的孩子努力学习。让父母记忆中的那一颗颗汗水，化作一场雨，浇灌着我们只顾吃喝玩乐的活跃的脑细胞。用父母那一滴滴晶莹的泪珠，敲打着我们自私的心灵。让父母对我们爱的记忆，来激励我们奋勇向前……初一 550字 记叙文
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记住英语的好方法根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。六年级 900字 抒情散文