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作文
作文
开头
段落
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伤痕站在世界的角落里看着你流的眼泪，你的眼泪就像流星一般狠狠的砸在我的心口，如今已经千疮百孔了，你的每一滴眼泪对我的心有如此巨大的杀伤力！冷漠的你喜欢安静的坐着，我甘心的陪你安静的坐着，爱上的你，深爱的你，我从没后悔过，爱上你不是我的错，不过，没关系，我还是爱你的！你的背包千金不换，对我沉重的审判！我时初二 200字 叙事
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伤痕那本来没有身体和形状的空气不知道什么时候学会了在我的纸上写写画画。很多时间里，都催着我，让着我的手，叫我写出忧伤和别离。我真有点佩服它们，闪得那么快，也那么机灵。因为我的手会在自然或不自然间猛地动几下，然而从没有碰到过它们，但或许也碰过，只是我不曾感觉到罢了。爱就这样…偶然，看到了一个走在边边的女孩高三 800字 叙事
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伤痕用了的东西，譬如日子，用过了，就消失了，抓不住，而且了无痕迹。便是生命的落叶，覆到不明白的尘土，然后不明白地消融，轻舞飞天。心，便会有痛，有伤痕，就有舍不得，也就的变些样。但是，没有任何一片乌云，可以盖去心灵那无垠的阔土；没有任何一场天灾人祸，可以袭临秋天，让心的田野颗粒无收。人，不能改变昨天，但可高二 550字 叙事
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伤痕还记得小时候，一到周末兴奋的不得了，可再想想现在……“小瑜！郭老师打电话来说下午有课，赶快清书包！”妈妈那如洪钟般的声音传入我的耳中。我苦笑了一下，该来的终究还是要来。一路上我和妈妈都没说话，只因为各自在想自己的事。终于，那两个小时慢慢长时间过去了，我走到教室外，妈妈便来到我身边说：“你再继续听一堂五年级 350字 叙事
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伤痕总评：同学之间吵个架，本来是学校生活里的一件平凡小事，并不足为奇，但在作者的笔下却变得不平凡起来。本文以一次吵架为由头，以同学手臂上的伤痕为暗线，小中见大，既突出了同学之间纯真的情谊，又以自己的愧疚之情烘托出内心蕴藏的宽容美德。全文朴实无华，从篇章的结构到主题的升华都有板有眼，文末一句“我还经常想起四年级 250字 状物
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伤痕就像雄鹰搏击长空前被母亲推下悬崖，痛苦地训练飞翔，不惜以伤痛乃至生命为代价；就像溪水汇入大海前经过曲折蜿蜒，让石头锋利的棱角折磨，甚至被太阳晒干；就像小鹿奔跑如风前，腿上会留下无数的伤口……我们的人生必将伤痕累累，因此我们需要触摸伤痕，感受它存在的意义。触摸伤痕，不是我们对自己的可怜，不是我们的妄自菲薄，更不是我们对失败已成定局的执着；触摸伤痕——是要调整好自己的心态，重新燃起奋斗的火焰，勇敢地面对现实。初二 900字 叙事
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伤痕总评：同学之间吵个架，本来是学校生活里的一件平凡小事，并不足为奇，但在作者的笔下却变得不平凡起来。本文以一次吵架为由头，以同学手臂上的伤痕为暗线，小中见大，既突出了同学之间纯真的情谊，又以自己的愧疚之情烘托出内心蕴藏的宽容美德。全文朴实无华，从篇章的结构到主题的升华都有板有眼，文末一句“我还经常想起吴昕翰手臂上的伤痕，这些伤痕就像一把把无形的刀子‘刺’进了我的内心！四年级 1000字 记叙文
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伤痕正如尖利的刃，滑过了，便会留下记忆，或成了永远的痕。现实，便由此酿成记忆，纵使伤口已愈合，伤疤也显眼地留在那里，无法修缮。然而，记忆，何必修复？纵然是伤痕，都珍贵无比。但有时，回忆太重，影子太沉，伤痕太刺眼，不愿也不敢在触碰，只望能浅浅擦拭。早上出门，电梯打开的瞬间，一个清洁工孤零零地站在里面。不，陪伴她的还有几个水桶和两个拖把。初三 550字 散文
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伤痕伤痕飘零风信望着安玥离手上浅浅的伤痕，代叙的心有一丝痛楚在蔓延。她不懂安玥离为什么要这样，明明安玥离优秀、清丽，整个人完美得让人没话说，居然会用玻璃碎片在手心上划了两道长长的伤口，连血都迸了出来。她猛然想起安玥离曾经告诉过她，她恨一个人。代叙开始懂了，安玥离这样自残只是为了让自己不忘记那段刻骨铭心的恨。六年级 550字
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带着伤痕出发伤痕是失败后的刻骨铭心，伤痕是生命年轮里不朽的记忆，伤痕是命运的馈赠。——题记人的一生好比一棵树，当树无意中留下一道伤痕，而那道伤痕便成了它最硬的一部分。几经挫折、失败后，我匆匆抖落身上的尘埃，带着激情，带着志向，带着不可计数的累累伤痕出发，重新开创一条属于自己的道路。也许路途的终点没有阳光的呵护，可我依然会快乐地前行。初二 450字 议论文
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带着伤痕出发林肯是美国历史上最伟大的总统之一，他的一生可谓“伤痕累累”。有人曾经为他统计，说他一生只成功过3次，但失败过35次，可这些伤痕并没有使他退缩，反而让他斗志激昂。他是一个从种种不幸、失败中走出来的坚强的人。“伤痕”磨练了他的意志，成就了他的人生，让他可以去迎接新的一轮的挑战。初二 450字 议论文
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伤痕是一缕吹展生命的风有谁见过横亘于司马迁生命中的伤呢？有谁能体会到司马迁心中的痛楚呢?他却于忧愁之际发愤于郁结之着书，留下了“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”历史以那么残酷的方式愚弄，折磨司马迁，但他选择了坚强面对。“死有重于泰山，或轻于鸿毛”他说着，做着，枯灯下，矮桌旁，书卷一张张汇集成,《史记》。既然伤痕在所难免，为何不让它结痂呢?与其郁郁而终，倒不如让伤痕像风吹过，还原生命最初的理想。六年级 900字 散文
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留住历史有时真的很让人心碎。如果没有真实的镜头，详尽的文字，残破的遗迹，我们简直难以相信中国近代史上曾经历过那不堪回首，屈辱的一幕幕是真实的。历史终归是历史，虽然已经过去，但不会消逝得无影无踪，历史留下的不只有一堆资料、几块碑刻，还有那痛苦的记忆---伤痕。用画笔留住风景，是因为它的美好；用相册留住童年，是因为它的纯真；可留住伤痕，留住历史的伤痕，是为了居安思危！高一 1000字
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抹不去的伤痕记得那一次，我六岁的时候我很调皮，看见桌子上有个小型的皮球就想拿来玩，可是桌子太高了我上不去，于是我便踩着凳子上去了，就快拿球了，可是一脚踩空掉了下去，刚好从桌角最尖的地方划了下去，“呜呜……好痛！”“怎么了？”妈妈问，我说“我从桌子上掉下来了。”“没事就是破了点皮，一会就好了。”我将信将疑，结果第二天早上起来一看，脸上怎么会有这么长的伤痕呢？我立刻叫妈妈过来，妈妈看了说：“那我们还是去看医生。”我们来到了医院，医生说：“没事，过段时间就会好的。”我们在回家的路上遇见我同学，她说：“你脸上怎么会有这么长的伤痕呢？太丑了，我都害怕跟你玩了。”说完便走了，我伤心的回了家。五年级 400字 记叙文
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抹不去的伤痕记得那一次，我六岁的时候我很调皮，看见桌子上有个小型的皮球就想拿来玩，可是桌子太高了我上不去，于是我便踩着凳子上去了，就快拿球了，可是一脚踩空掉了下去，刚好从桌角最尖的地方划了下去，“呜呜……好痛！”“怎么了？”妈妈问，我说“我从桌子上掉下来了。”“没事就是破了点皮，一会就好了。”我将信将疑，结果第二天早上起来一看，脸上怎么会有这么长的伤痕呢？我立刻叫妈妈过来，妈妈看了说：“那我们还是去看医生。”我们来到了医院，医生说：“没事，过段时间就会好的。”我们在回家的路上遇见我同学，她说：“你脸上怎么会有这么长的伤痕呢？太丑了，我都害怕跟你玩了。”说完便走了，我伤心的回了家。五年级 450字