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作文
作文
开头
结尾
段落
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职业记得有一句话叫：三百六十行，行行出状元。其实就是说每一种职业都可以做的很好，不要太过于计较职业的本身但随着时代的进步，已经不止三百六十种职业，而这种不计较职业的观点，已经逐渐磨灭了。人都不分贫富贵贱，那职业为什么要分下贱和高贵呢。这便是人们一个错误的观点，对于职业的地位，带来的好处都要去计较。难道职六年级 450字 议论文
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职业我永远忠于自己职业--种地金色麦粒徐徐向我滚动如我在哲学里得到解放自由地游泳在人世海洋也如大自然美丽大方地赠诗万章挥动银锄同时代愚公实践着改造地球重愿在起伏的麦浪间放声歌唱是悠久中华雄浑的诗词韵腔高三 100字 诗歌
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职业清晨，古老的教堂钟声已敲了十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。每天我都遇到那个小贩，他叫道:"镯子啊，亮晶晶的镯子！“他没有什么事情急着要去做，他没有那一条街一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。我愿意我是一个小贩，在街上过日子，无拘无束，自由自在，每天我也当这样叫着:六年级 350字 散文
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职业如果问我我想当什么职业，我肯定会说医生，因为我要治妈妈的生气病。如果你问我，还想做什么职业？我肯定会说军人，做一名保家卫国的军人。如果你问我，还想做什么职业，我会说侦探，像福尔摩斯一样的侦探。嗯，其实，我最想做的职业有很多，医生，军人，侦探，警察，消防员，秘书，经理……每个人都有自己想做的职业，但，五年级 250字 日记
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职业每天早晨我沿着马路去学校时，都会路过那家宠物店。透过玻璃可以看到一个很大的笼子里有着几只才几个月大的哈士奇幼崽，它们正在甜甜的睡着。有的嘴角流着口水不时还发出轻微的鼻鼾声呢，还有一两只调皮的小狗不想睡觉睁着大眼睛往外看呢。十分讨人喜爱！我愿意在宠物店里当一名员工，因为这样谁也不能规定我养多少宠物，谁三年级 300字 记叙文
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职业记得有一句话叫：三百六十行，行行出状元。其实就是说每一种职业都可以做的很好，不要太过于计较职业的本身但随着时代的进步，已经不止三百六十种职业，而这种不计较职业的观点，已经逐渐磨灭了。人都不分贫富贵贱，那职业为什么要分下贱和高贵呢。这便是人们一个错误的观点，对于职业的地位，带来的好处都要去计较。难道职业好一点的人就比职业差一点的人高贵一点吗！六年级 450字 议论文
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职业作文记得有一句话叫：三百六十行，行行出状元。其实就是说每一种职业都可以做的很好，不要太过于计较职业的本身但随着时代的进步，已经不止三百六十种职业，而这种不计较职业的观点，已经逐渐磨灭了。人都不分贫富贵贱，那职业为什么要分下贱和高贵呢。这便是人们一个错误的观点，对于职业的地位，带来的好处都要去计较。难道职业好一点的人就比职业差一点的人高贵一点吗！他们难道不是人吗！每一种职业的确有所不同，工薪是最基础的，要求，性质、内容、方式都是按照从事职业而设定的。五年级 500字
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理想 职业理想是什么？在辞洋上，它的解释是：（1）对未来事物的美好想像和希望（2）对某事物臻于最完善境界的观念。而职业又是什么？同样，在辞洋上，它的解释是：（1）个人所从事的作为主要生活来源的工作，允许他选择他的职业（2）指分内应当做的事。理想和职业，就这样穿插在人们的生活中，构造出一个又一个的图画。而我从小时候，就选定了一个职业，至今永不改变。那就是，作家。初三 650字 议论文
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职业搭配者为他们找职业山水轮流转，想不到由于“职业危机”，众大牌明星竞让我这个职业搭配者为他们找职业。“哟，是什么风把您吹来了？”“不会吧，职业危机也把您卷了进去？噢，您也想让我给您找职业。”“周杰伦啊，您来得真不是时候，现在的职业已被我搭配完了，没有职业了。”“这怎么好意思，我怎么能收呢••••••嗯，好吧，看在这点，让我给您找一个适当职业吧。”“周董，您就去干推销吧。哎，您先让我把话说完，您说话语速太快了，您去推销时，以飞快语速将所推销商品描述得天花乱坠，而且靠您俊俏的脸蛋，一定能使众人买下推销的商品呢！”“再见，去好好工作吧！”初二 900字 叙事
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迁徙的职业当田野上扎人的麦芒不再让人感到刺痛;当公路上单调的风景不再让人感到厌烦;当海洋上颠簸的小船不再让人感到恶心，那么田野，公路，海洋便成了家。有这样一群人，他们的家在田野，公路或者海洋，他们有着职业的工作，而田野，公路或者海洋又是他们工作的地方。人们管他们叫麦客，养蜂人，渔民。麦客这种职业如同候鸟一般，是一种迁徙的职业，他们一路游走一路替人收割麦子。高二 800字 记叙文
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职业如果没有邮递员，谁给我们送信，自己吗？当你走进了生活，你才会发现这一切！不要歧视任何一门职业，没有这些普通的工作，我们将无法生存。农民给予了可贵的粮食；清洁工给予了我们生存的环境；警察给予了生命的保障……每一个职业都是可贵的，工资低，也许是因为它的要求很简单；工资高，也许是因为它的要求很高。但我们不能因此就盲目地去做判断它的高低贵贱。六年级 450字 议论文
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职业作文当你走进了生活，你才会发现这一切！不要歧视任何一门职业，没有这些普通的工作，我们将无法生存。农民给予了可贵的粮食；清洁工给予了我们生存的环境；警察给予了生命的保障……每一个职业都是可贵的，工资低，也许是因为它的要求很简单；工资高，也许是因为它的要求很高。但我们不能因此就盲目地去做判断它的高低贵贱。五年级:寒轩雨墨五年级 500字
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演员的职业操守无论是谁，都有自己的职业操守，身为高考应届生的我们，更要制定自己的职业操守。我的职业操守是：辛勤耕种，脚踏实地，不骄不躁，收获成功，金榜题名。那你们的职业操守，制定好了吗？点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。初三 900字 议论文
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关于选择职业难道，这不属于自身的磨练与充实吗？使他在短时间内生意成功而走向富裕。正是因为有了这些经历，他认识了社会上各种各样的朋友，掌握了在社会上生存的必要窍门，积累了丰富的社会经验。从事什么职业是根据自身条件与潜能决定，而我认为，跳槽，只是为了让自身的潜能得以发挥，经验得以充实。所以根据自身选择职业，也是一种窍门与智慧。初一 500字 议论文
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我的职业规划如果一定要规划未来，我希望我的未来可以像一个转盘，有指向任何方向的可能。在未来，我可以去尝试各种各样的职业，不是拘泥于一种形式，而是像彩虹一样多姿多彩。虽然专注于一种职业才能精通，但是能够了解各种职业，能够体会各种人生也是一种幸福。大师是人生的精彩，小卒也有自己的美丽，也许尝试各种工作并不能让我拥有一技之长，出人头地，但却可以让我体验各种人生，满足我的好奇心，这对于我来说要比其他任何成功都珍贵。我的职业规划其实很简单，在未来，去尝试我没接触过的各种职业，去体验各种我没经历的环境，感受不一样的生活，让我的人生也如同我的职业一般丰富多彩。高三 800字
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职教优秀教学成果大讲堂在这个视频讲座里，他认为职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面 。通常所说的职业素养却不包括职业技能。其中职业技能只是庞大冰山的一角，而职业素养是深深的隐藏在海面之下的。1000字 观后感
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论文对未来充满着瞳憬，一定想在新一年里干一番事业，在未来的职业中实现自己的人生价值，并渴望幸福的生活，随年龄的增长，他们也梦想有一个届于自己的家，我们知道这些美妙的思绪都是围绕着一个“中心”吗？这个“中心”就是我们将来所从事的职业。六年级 1200字以上 童话
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我对教师职业幸福感的理解幸福感是一种主观感受，是需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长时所获得的持续快乐体验。无疑，职业幸福感的获得对于从事这项职业的人来说是具有极大吸引力。倘若教师在其职业生涯中，需要得到满足、潜能得到发挥从而自我价值得到实现，并且得到外在和自我双重的良好评价，便可以产生一种持续快乐的心理感受和精神状态。高一 1000字 叙事
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大学生职业道德培养与“跳槽”现象研究-最新作文资料《大学生职业适应状况调查报告》由北京市教委立项，北京大学、清华大学、中国青年政治学院等高校，联想等知名企业及北京教育人才培训中心合作完成。从2011年11月开始，以2012届应届毕业生、工作3年内的职场新人、用人单位人力资源部门负责人为调查对象，对大学生群体的职业适应状况进行了历时一年的调查分析。调查发现，在进入职场的短短三年内，变动两次以上工作的占57%，其中，变动三次以上的占32%，在受调查者看来，造成工作变动的最主要原因依次为工资待遇、人际环境和工作地点。用人单位受调查者普遍认为，大学生的职业不适应主要表现在责任意识不强、执行能力较差、自我规划不足等职业素养方面的欠缺。[1]就大学生跳槽频繁这一现象来看，它应是一个多因素共同作用的结果，政府、企业、学校、个人等都各有责任。但是，就企业反映当代大学生存在职业道德欠缺的问题这一角度来看，是值得我们对大学职业道德教育进行反思的。1200字以上 叙事
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高职学生如何进行职业人生定位高职学生职业生涯规划是指为了提高其综合素质与创业、择业竞争力，实现高职教育与市场需求的无缝对接，大学生在进行自我剖析，全面客观地认识主客观因素与环境的基础上，合理自我定位，设定自己的职业生涯发展目标．选择实现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、工作开发计划，并按照一定的时间安排，采取各种积极行动去达成职业生涯目标的过程（马新建，2003）。美国生涯理论专家萨帕认为，“职业生涯”包括人一生中的各种职业和生活角色，是从青春期到退休后各种有报酬和无报酬职位的综合，包括工作者、休闲者、公民和父母等各种角色。依据萨帕的生涯发展阶段理论，高职学生正处于职业生涯发展的探索阶段。此阶段的主要特征是会根据自己的需求、兴趣、能力、价值、机会以及现实状况，对职业做出试探性的选择。随着年龄的增长和阅历的提升，职业选择的范围会逐步缩小，但由于对自身能力和未来学习与就业机会的不确定，此阶段的职业选择在以后并不一定会被采用。由此可以认为，职业生涯发展的本质是使个人得到全面发展，强调个人职业生涯从低到高的层级递进过程，注重个人的成长发展空间。1200字以上 叙事