算式句子

词语：算式

拼音：suàn shì

意思：进行数（或代数式）的计算时所列出的式子，分为横式和竖式两种。

• 你解题的方法不正确，所以列错了算式。
• 算式化、图式化与反思都是数学化的重要方面。
• 陈述了长度方向具有双向斜面的悬臂卡夹件的变形计算式.
• 新定义运算式中有括号的，要先算括号里面的。
• 四、把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
• 2、认识乘号，会写、读乘法算式。
• ”我们先把一副扑克牌分给4个人，然后我们开始出牌，第一次的数字是我写出了一道算式，豪帆也写出了一道算式。
• 而我，还依然在坚持寻找这个算式的最终答案！
• 于是，我又从草稿纸上把算式重列了一遍，仔细地寻找错误。
• 上语文课的时候，黑板上写着一道算式：被除数=除数*商。
• )师：(指着黑板上各数)你能不能试着用一个算式表示人数的变化呢?
• 在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。
• 说罢，墙上突然出现一道有趣的题：用2、3、4、5、6这五个数字组成两位数乘三位数的算式，数字不得重复使用。
• 说罢，墙上突然出现一道有趣的题：用2、3、4、5、6这五个数字组成两位数乘三位数的算式，数字不得重复使用。
• 比较和12×5两种算式异同：提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。
• 比如一道有趣的应用题、一道有趣的算式、一个有意思的解法…
• 每一种有4排，每排有3个，写成加法算式是：3+3+3+3=12（个），写成乘法算式是：3*4=12（个）。
• 我们先把一副扑克牌分给4个人，然后我们开始出牌，第一次的数字是我写出了一道算式，豪帆也写出了一道算式。
• 有一次，她给我出了几道除法算式题。
• “陈”这字在字典中有许多同音字，可唯一是符号的字就是“乘”，等于算式中的“Ｘ”；
• 9，8，4六、分析：这一组题是连加或连减的算式和数比大小，要先把连加或连减的算式计算出来，然后用算式的得数和数相比较。
• 只要你遇到困难的事情想想就会变成简单的方法，这好像数学这条算式一样只要你用心想想这条算式记算方法计算就变得简单了很多。
• ”我对老师说：“老师，你在上课时的那一道算式的答案写错了。
• ”加说：“我可以做一些算式，证明加比减好。
• ”加说：“我可以做一些算式，证明加比减好。
• ”我们两个互相看了看发现结果一样，但是算式不一样。
• 我多么希望能去一个没有算式的王国呀！
• 三个算式分别得和老师见魏瑞写完了，说：“她算得对吗？
• 三个算式分别得和老师见魏瑞写完了，说：“她算得对吗？
• 由于这是一个三位数加三位数的算式，而和却为四位数，所以和的首位数字只能是1，第一个加数也必须大于或等于7。
• 我想：作文课为什么还要列数学算式呢？
• 但检查了一遍，感觉并没有错，无奈之下，只能把数字带进去，用计算机来检验员算式于化简后的算式结果是否一样。
• 我们静静地思考，在一张草稿纸上，画着数量关系图，一遍又一遍地列着小算式，寻找最终的结果。
• 怎么把这两张牌融进这个算式呢？
• ”“好，先把你列的算式给我看看。
• ，这个算式对我们三年级的同学们来说简直是简单得不能再简单的问题了！
• 这时，妈妈轻手轻脚地走进来，看着草稿本上密密麻麻的算式，震惊不已。
• 如果横着背，每个都是从一开始，背几的口诀，后一个的积都比前一个的积大几，而最后一个算式是两个因数相同。
• 老师莞尔一笑，伸手拿过一根粉笔，在黑板上写下了这个算式。
• 我先做个自我介绍”，说完，老师在黑板上写下一个算式“179+34=”。
• 我先做个自我介绍”，说完，老师在黑板上写下一个算式自我介绍怎么蹦出一道加法题呢？
• ”我一写上算式便问：“熊老师，这个0.
• 我跟他说了游戏的规则：在扑克牌里拿四张牌，抽5次，每次都用抽到的牌组成一个算式，结果必须是24，可以加小括号。
• 我跟他说了游戏的规则：在扑克牌里拿四张牌，抽5次，每次都用抽到的牌组成一个算式，结果必须是24，可以加小括号。
• 再加上试卷有一大题是用简便方法做综合算式，做综合算式是我的弱点。
• 他给我讲之前，叫我先把这道题的正确算式写好，再给我慢慢讲道理。
• ”妈妈听到了并没有不高兴的情绪，仍然说：“我把算式列出来，你看看懂不懂。
• 小鸟又说：“2+21+211=7，让这个算式成立”。
• 我跟他说了游戏的规则：在扑克牌里拿四张牌，抽5次，每次都用抽到的牌组成一个算式，结果必须是24，可以加小括号。
• 5×9=45，6×9=54，它们乘以9的得数的个位和十位都是相反的，而其它数的算式就不能做到。