批语句子

词语：批语

拼音：pī yǔ

意思：1.对文章等写下的评语。

• 批语家指出这样的惊人表演是对天主教堂的不敬重。
• 美国公众对总统迟到的批语毫不留情，是否对总统太苛求了？
• 发下来功课时，看着那一行行红色的批语，我的眼里充溢了泪水……教师是勤劳的花匠，我们是故国的花朵！
• 语言的艺术性不仅指教师课堂语言的艺术性，还包含教师批语的艺术性。
• 老师批语：你妈和猪是啥关系，还是你眼神不好？
• 老师批语：你妈和猪是啥关系，还是你眼神不好?
• 老师批语：他到底是要脱还是要穿啊?
• 老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？
• 我在作文教学中，曾尝试从以下几个角度写批语。
• 老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？
• 老师批语：他到底是要脱还是要穿啊?
• 1．格式是否正确格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1．格式正确。
• ——题记每次，当日记本发下来时，首先就是要展开它，来读批语，我相信对于每一个同学来说，批语牵动人心。
• 老师批语：我也很伤心，我活了这么大，2月还从来没有遇上过一个30号呢！
• 所以大师兄的读书笔记本上的批语通常都是一个红红的“阅”或者是一个平淡的“好”。
• 老师批语：你到底有几个爸爸呀？
• 有一次，像往常一样我的作文平淡无味，但作文本发下后，打开一看，一行鲜红的批语映入眼帘：“你很棒，写的很好，继续努力。
• 有一次，像往常一样我的作文平淡无味，但作文本发下后，打开一看，一行鲜红的批语映入眼帘：“你很棒，写的很好，继续努力。
• 记得在我写《我的奶奶》这篇作文的时候，当作文本发下来的时候，我一下子愣住了：映入我眼帘的是红色的修改符号和老师的批语。
• 而好的作文批语，不仅能让学生在温馨的语言中明白自己作文存在的不足，还能让学生激起习作热情。
• 有一次上课，我想与同桌讲话，可是脑海中却浮现了老师那一行有些潦草，却字字清晰的批语，便忍住了。
• 批语是：有了行动，想办法把字写得漂亮点啊！
• 批语是：有了行动，想办法把字写得漂亮点啊！
• 看见这个批语我就觉得作文我一定能够写好，我一定可以好好的学习，写出更好的作文。
• 看见这个批语我就觉得作文我一定能够写好，我一定可以好好的学习，写出更好的作文。
• 一句批语，可能会让你开心，让你继续努力！
• 从易到难，列出十条要求，每位学生围绕一篇作文，从10个方面写出批语。
• 作文教学的改革就显得缓慢而谨慎，现在存在的问题是批语的这一作用并没有得到发挥，这一理论给我们解决这一问题提供借鉴。
• 而好的作文批语，不仅能让学生在温馨的语言中明白自己作文存在的不足，还能让学生激起习作热情。
• 批改后，学生们对同学写的批语的关注程度远远超过以前关注我写的批语的程度，有的还为一条批语是否准确展开热烈的争论。
• 随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正确,批改作文时只写一条关于格式的批语。
• 随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。
• --吾之大作老师没水平的批语：行动最重要！
• 看着这温馨的批语，我的眼睛湿润了，从小到大，从没有老师这样夸奖我，信任我。
• 批改后，学生们对同学写的批语的关注程度远远超过以前关注我写的批语的程度，有的还为一条批语是否准确展开热烈的争论。
• 格式是否正确只要格式没错，写上批语：格式正确，得10分。
• -吾之大作老师没水平的批语：行动最重要！
• 7、批语要有鼓励性：总之，批改作文，只有对不同层次的学生，提出不同的要求，采用不同的方法，才能收到较好的效果。
• 作文本发下来，老师也没打批语，莫非老师发现我的秘密了？
• 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。
• 但老师每次检查我的日记时，总会在我日记后写几句批语，给我最初的评语就是写日记的要领，写作文的要领。
• 5分的卷子上，王老师写了这样的批语：“这样的成绩才是咱们子傲的！
• 如果老师的批语是表扬，或者考试的分数高的话，还没走到妈妈的办公室，就大声的叫：“妈！
• （朱老师批语：所以要劳逸结合！
• 批改作文时只写一条关于格式的批语:格式正确。
• 第一次看到日记本上的批语时，我深深的感动了，每一篇文章都有勾画，有批语。
• 或许当时并没有想到要让您失望，所以每一篇都认认真真地写，直至看到您给我的批语，让我眼眶湿润。
• 毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
• 当作业本子发下来后，王老师给的批语是：乱写还不如不写。
• 他要是打我一顿，准把我的屁股打开了花，要么就是把我的手打肿（爸爸批语：此处纯属臆测）。