说理句子

词语：说理

拼音：shuō lǐ

意思：1.说明道理：～的文章。咱们找他～去。

• 吃饭吃米，说话说理。
• 直言预言诺言诤言说理说服略说评说详说据说
• 不愿说理是固执；不会说理是傻瓜；不敢说理是奴隶。
• 说理是对儿童的真正办法。
• 战争是统治者说理的最后一着。卡尔德龙
• 有些人有些话说不说理不理都无所谓;因为看清了，也就看轻了。
• 说理是对待儿童的真正办法。洛克《教育漫话》
• 不愿说理是固执，不会说理是愚者，不敢说理是奴隶，不肯说理是无知。
• 公说公有理，婆说理也长。
• 你有理说理，别在此吵闹。
• 你为什么不去上体育课，说说理由吧！
• 使语气增强，提高抒情或说理的效果，给人留下鲜明的印象。
• 我嚼着泡泡糖对着墙诉说理想
• 说理是对待儿童的真正办法。
• 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
• 假如说理想是力量的泉源，智慧的摇篮，冲锋的战旗斩棘的利剑
• 说理是对待儿童的真正办法。——[英国]洛克
• 相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。
• 相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。
• 今天，双十中学的陆敏老师将告诉你，议论文中的论证方法，这就是——— “说理才是硬道理”。
• 技法一：因叙带理这是议论文开头最常见的说理技法。
• 如果写议论文，就应该将文章写成“四化”议论文，即观点明确化、结构立体化、语言优美化和说理思辨化。
• 我想关键是引导学生学会就例说理，学会分析论证。
• 而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。
• 又比如认为任务驱动型作文在行文过程中一定要厘定概念，在分析说理时不能引用论据等。
• 诗是通过具体形象来表达作者的思想的，这就是用诗来说理。
• “维”即“路径”，“多维度说理”即多条路径、多种渠道说理。
• ”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）4.
• 有人说理想是一名医生，医治人们懒惰、不求上进的毛病，激发人们追求理想；
• 台下有n只蚊子起哄：“说理由，说理由！
• 有人说理想是成功的阶梯，有人说理想是通往成功之门的钥匙，有人说理想是荆棘之中的宝刀，为你开出一条成功之路…
• 台下有n只蚊子起哄：“说理由，说理由！
• 另外，假设说理也可直接在说理性语言中运用，即不一定要有承前的事例。
• 以上几种析事说理的技巧都能从事实出发，探求其深刻的原因，揭示深刻的道理，使情更深、理更明。
• 有人说理想是一盏灯，照亮了我们在黑暗中摸索前行的路；
• ”，那么就需要比较、辨析、权衡，而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点。
• 中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；
• 中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；
• 基本特征1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
• 如果说理性是感性的升华，那么一切可以用感性解释的事物必然可以用理性来解释，并且得出同样的结论。
• 她们说着自己的日常琐事，说着自己引以为傲的东西，却没有具体说理想。
• 文章说理要符合逻辑，经得起推敲。
• 如果说理解是一望无际的大海，那么一场争吵则是一个骤然翻起的浪花；
• 文章说理要符合逻辑，经得起推敲。
• 而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。
• 而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题，因此要提高学生议论文的写作水平，必须加强分析说理能力的训练。
• 也有人说理想是蜜蜂日夜寻找的花蜜；
• 它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
• 考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
• 大人们都说理解我们，却只是把我们关在了笼子里。