运用造句

词语：运用

拼音：yùn yòng

意思：根据事物的特性加以利用：～自如。灵活～。

• 这幅画的意境以及其色彩运用已达登峰造极的境界！堪称现代最佳画作！
• 作为一种艺术语言，油画包括色彩，明暗，线条，质感，笔触，质感，光线，空间，构图等多项造型因素，各绘画技法，将形成的因素或专注于个人的表现的作用，性能绘画材料在平面的基础可能的第二次提供充分运用绘画技法。生产工艺绘画艺术家自觉地熟练地管理的绘画材料，选择和使用艺术的创作过程可以表达思想，艺术形象的形成方法。画作表达了艺术家的两个思想内容给，而且还显示了古典绘画的绘画语言独特的经验发展过程中，近代，现代几个时期，从绘画艺术和技术的不同时期患主导的意识形态约束的时代，呈现不同的面貌。
• 翅膀就是远走高飞并能运用所学会的知识。
• 有戏，初中数学决定不了高中数学，学法就不一样。初中数学说白了死学就没问题，高中数学要注重课本，要学会自己归纳总结，认真地做课本上每一道习题，把里面的方法吃透运用到其他习题中，再多做习题就能搞定了
• 他运用卑鄙的手段取得了比赛的胜利，一点也不光彩。
• 运用辩证唯物主义考虑问题，是不无裨益的。
• 期末考即将来临，下面为各位学生分享如何运用“既然，就”来造句，并在语文期末考中取得高分。
• 高尔基的《海燕》，运用了象征的艺术手法。
• 童话创作经常运用以物拟人的修词方法，叫比拟。
• 这句话运用拟人的修辞手法，让济南这座城市带有人的情感。显得生动自然。
• 我们要善于运用归纳法解决数学难题。
• 他拉小提琴不过三年，但各种弓法已运用自如。
• 打排球也要随机应变，运用多种战术，方能取得胜利。
• 学化学首先要了解化学，培养对化学的乐趣，当你产生了乐趣之后，学化学便不再是一件难事。化学一门建立在实验基础上的学科，所以我们经常能在化学课上接触到许多有趣的实验，但化学的美妙并不仅仅如此。如果你真正的陷进化学中去了，你会情不自禁地运用化学的思维方式。比如在某地发现了一种矿泉水，商人首先想到的是如何来赚钱；学地理的首先想到的是矿泉水是来自哪个岩层；生物学家想到的是矿泉水里面有哪种细菌；而化学家想的的是里面有哪些特殊的元素；倒开水是一个常见的事情
• 高尔基的《海燕》运用了象征的手法。
• 背诵好词好句并在写作文时常运用，也是使作文增色的好办法，但这还不够，还要学会观察生活，在生活中学习写作。
• 打仗，如能有效地运用“以近待远，以逸待劳，以饱待饥”等军事策略，就可以克敌制胜。
• 由以上两个方面可以看出，说话不仅是一门学问，更是一种技巧，如何掌握并运用自如，就要看你是否能领会生活中的点滴，并从中汲取所需，再加以改进，我想到时候你说的话不仅会让人笑，更会让人喜欢！加油啊。
• 你给人一项任务，他在完成时，运用了新发现的能力，这样你就帮助了他发展自我。你和他共享其乐趣。反过来，也使其增强了自信心，以便今后在前人没走过的路上迎接更大的挑战。
• 移就是在特殊语言环境中改变词语搭配关系的一种临时迁就，是词语搭配的创造性运用。从语言逻辑上看，好像不合规范，也不合情理，但在具体的语言环境中，它却能赋予一个词语以新的意义，增强语言的表达效果。恰当地使用“移就”好处很多。
• 一般女子都不讨厌陌生男子的搭讪，因为她们的潜意识里会认为这是因为自己有足够的魁力来吸引男性，但如果你的词句说得不恰当，神态又不自然，那她们就不会停下来和你交谈，因而在搭讪前你应想好交谈的内容，并适当运用如下问句。
• 许多军事家，运用孙子兵法，用兵如神，打了不少胜仗。
• 许多军事家，都善于运用"明修栈道，暗渡陈仓"这一计谋。
• 吃不够的当兵苦，忘不掉的战友情，愿你们心系军营青春无悔，在你们即将离开部队的时候，我祝愿全体老兵在人生的另一个起点上戒骄戒躁，充分发挥部队的优良传统，把在部队这两年里的所学所感所悟运用于今后的人生之路中。脚踏实地一步一个脚印，以崭新的姿态面对自己的人生之路。
• 文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。
• 想象的活动和完成作品中技巧的运用，作为艺术家的一种能力单独来看，就是人们通常所说的灵感。
• 每一个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。在学校，学习的目的应该是发现他们的潜能；行动的目的应该是发挥他们的潜能；教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。
• 我们要把从书本学到的知识运用到实践中去。
• 运用对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情，感情更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。
• 细细琢磨罪犯留下的蛛丝马迹，运用逻辑思维仔细推敲，最终得出正确答案破案。
• 小偷运用移花接木的办法偷走了宝物。
• 对计算机及因特网的技能运用自如，提高工作效率。
• 句子对水和桥的描写均运用了拟人的修辞手法，甚至略带夸张。好处在于，让两种物体充满了人物情绪化，使形象更加贴近作者的内心世界，作者也赋予它们深刻的情感。
• 运用了比喻强调突出了我无奈伤感的情感，点明我对小院的喜爱的原因。
• 有些词语还是一知半解，就被她迫不及待地运用到她的言语中。
• 无畏是灵魂的一种杰出力量，它使灵魂超越那些苦恼，混乱和面对巨大危险可能引起的情感。正是靠这种力量，英雄们在那些最突然和最可怕的事件中，也能以一种平静的态度支持自己，并继续自由地运用他们的理性。
• 父亲把一种捕鼠绝招儿传授给了我，但我却还运用得不够好。
• 课堂听讲一定要多琢磨，想一想为什么运用这个公式，为何采取这些解题步骤。
• 我千方百计我运用计谋我暗里活动我静等机会。
• 这句话运用了比喻的修辞手法，将众从萤火虫的光比作一盏灯，形象地写出了萤光的美丽而明亮。
• 这些数学公式他掌握的很好，所以做题能运用自如。
• 注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
• 运用了一连串的动作和神态描写，形象的写出室内的活跃气愤。
• 烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法，前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。现广泛运用于文学艺术创作，也是两种为突出事物特征的迥然不同的描写手法。
• 这句表面意思是，落花不是无情的，化作春泥也要守护着新花；在这里，作者运用比喻，表明心志，虽然辞了官，仍然会关心国家的前途和命运。在诗中，此句是托物言志，并非写大自然。
• 设题意图是让学生大致了解说明文常用的说明方法。这些说明方法如何运用及其作用都不难理解，在找出具体实例的过程中，学生就能获得一定的感性认识，老师不必过多讲解。
• 运用拟人,将我和大自然融为一体,表现我心中的安详,笔触含情,使人如临其境。
• 运用了拟人的修辞手法，将人的感觉赋予风和草，风像人一样悄悄地吹过怕伤了小草，草像人一样软绵绵的迎着风的抚摸姿态轻盈。
• 花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。一个“溅"字，运用了拟人的巧妙手法，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现出来。
• 运用层层深入的排比对照，写出了主人公对现身革命事业的至死不渝的决心和昂扬的斗志，既强调突出了其语气的坚定执着，又能表现出主人公面临的重重困难，从而更加衬托出主人公精神的可贵。