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最佳答案:新人教版三年级上册数学《求一个数的几倍是多少》教学设计板书设计教案第二课时 求一个数的几倍是多少课题 教材第52-55页.课型 新课教学目标 1、理解掌握“倍”
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最佳答案:不对 分数的几何意义是将某一分为若干等分 一个数乘以这个分数是代表从中抽取这部分 我们所定的基准仍然是一 而不这个分数 所以无所谓分数的倍数
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最佳答案:人教版小学数学二年级上册第76页例2、例3、例4.P76做一做,P77做一做,练习十七的第一题.x0d【教学目标】:x0d知识目标:结合具体情境,理解“几倍”与