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最佳答案：一、教材分析1、地位和作用本节课的教学内容是一次函数的图象和性质,在许多方面与正比例函数的图象和性质有着紧密联系.在学习本节课之前,学生已经学习了变量与函数、平
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最佳答案：（1）填数形结合、分类讨论、类比、从特殊到一般、化归、函数方程思想等中的2个即可；（2）填教材中的选学内容（如阅读与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用等
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最佳答案：（1）x从0开始逐渐增大时,y=2x+8和y=6x哪一个的函数值先达到30?这说明了什么?（2）直线y=-x与y=-x+6的位置关系如何?甲生说：“y=6x的函
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最佳答案：解题思路：（1）学习和研究《反比例函数的图象与性质》《一次函数的图象与性质》时，用到的数学思想方法有很多，写出2个则可；（2）根据自己学的知识，随便填写几个留下
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最佳答案：这题目简单就是你一下搞的多了,看的人就烦,你搞少一点,我写给你
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最佳答案：1.（2,a）点在y=x上,则a=22.一次函数经过这两个点,分别带进去,解一个二元一次方程组,解出k,b3.s=1/2*a*(-b/k)
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最佳答案：一次函数是y=kx+b（k不为零）,为过（0,b）和（-b/k,0）的直线反比例函数是y=a/x,图像为双曲线（可以用特殊点画出图像）在了解以上知识后画个草图就
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最佳答案：1、要使四边形ABCD为凸四边形,则四边形在第一象限内,一次函数y=mx+4具有性质：y随x的增大而减小,可知m