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最佳答案:写人员:第一单元:浙江省杭州西湖小学教育集团 袁其伟第二单元:浙江省杭州市翠苑第二小学郑维庆第三单元:湖北省武汉市华中师范大学附属小学 刘峥第四单元:吉林省长春
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最佳答案:教学背景分析“比较水的多少”一课中提出的问题是学生常见的。在解决问题的过程中,首先让学生知道液体具有一定的体积,液体的体积是可以测量的。然后让学生使用多种方法比
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最佳答案:教学内容简析 教材提供了四个活动素材:哪一个溶解得快;溶解快与慢的比较记录表;加快方糖溶解的研究;糖块溶解的时间记录;我加了一个课后拓展研究:“如何加快洗衣粉的