-
最佳答案:在高中生物学上,认为碳酸氢钠溶液能自发提供二氧化碳(匪夷所思).暗处理之后,再给光,相当于让植物开始光合作用,所以产生气泡.只要改变溶液浓度,就可以探究二氧化碳
-
最佳答案:左移,绿色植物的光合作用强度在CO2的饱和点前,随CO2 浓度的增加光合强度增加;当超过co2的饱和点后,CO2的浓度再增加,光合强度不再增加二氧化碳是光合作用
-
最佳答案:简单说:绿色植物的光合作用强度在CO2的饱和点前,随CO2 浓度的增加光合强度增加;当超过co2的饱和点后,CO2的浓度再增加,光合强度不再增加详细讲:陆生植物
-
最佳答案:是这样的CO2和光饱和点的关系是协同的,包含着一个“限制因子”概念CO2的浓度不高的话 光饱和点也低而适当提高CO2浓度的话 光饱和点也会适量增加但CO2增加到
-
最佳答案:当光合强度大于呼吸强度时 光合作用释放的氧气>呼吸消耗的氧气,光合作用吸收的二氧化碳>呼吸强度释放的二氧化碳.容器中总体是二氧化碳浓度下降,而氧气浓度升高.实验
-
最佳答案:简单说:绿色植物的光合作用强度在CO2的饱和点前,随CO2 浓度的增加光合强度增加;当超过co2的饱和点后,CO2的浓度再增加,光合强度不再增加 详细讲:陆生植
-
最佳答案:解题思路:本题考查影响光合作用的条件和光合作用原理在农业生产上的应用,在能力方面,主要考查学生运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力.由图可知
-
最佳答案:CO?是绿色植物光合作用的原料,它的浓度高低影响了光合作用暗反应的进行.在一定范围内提高CO?的浓度能提高光合作用的速率,CO?浓度达到一定值之后光合作用速率不
-
最佳答案:C 先增加后趋于稳定
-
最佳答案:CO2吸收大于释放=白天总的净光合作用大于夜晚总的呼吸作用光照强度需大于'b植物的CO2吸收量为1'所对应的光照强度