(2014•海淀区二模)探究小组的同学学习了简单机械后,知道使用简单机械可以省力,于是产生了一个想法:用实验室内测量范围

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  • 解题思路:(1)根据杠杆和滑轮组的特点设计实验方案,写出中需要补充的器材;

    (2)根据杠杆和滑轮组的特点画出测量方案的示意图,根据杠杆的平衡条件和滑轮组,写出关键条件和需要测量的物理量;

    (3)根据杠杆的平衡条件和滑轮组的特点,写出被测学生体重与测量物理量之间的关系式.

    (1)因为是粗略测量人的体重,所以不计滑轮重、绳子重和摩擦,用杠杆和滑轮组结合使用测量学生的体重,需要的器材有杠杆,绳子,刻度尺;(2)测量方案的示意图如下图:使杠杆在水平位置平衡,需要测量的物理量有:...

    点评:

    本题考点: 杠杆的平衡条件.

    考点点评: 本题是一道综合性题目,考查了学生对杠杆和滑轮组特点的综合应用,考查了学生动手设计实验解决实际问题的能力.