1.教育要关注人的存在问题,首先,就应该改变教育的对象观.
2.教育要关注人的存在问题,其次,必须重构教师的自我意识.
3.再次,教育要关注人的存在问题,就必须在更新教育的对象观和教师的自我意识的基础上重构师生关系.
4.再其次,教育要关注人的存在问题,就应该引导青少年学生用严肃的态度来看待人的存在问题,防止他们将这些问题看成是似有非非有或可以置换的问题,启发他们去体验和讨论日常生活中的这些问题,最终培育他们存在的思维.
5.最后,教育要关注人的存在问题,就应该将存在问题的讨论与青少年学生存在经验的自我反思结合在一起,而不是单纯的谅解一些存在的现象或知识.