解题思路:在数轴上找出对应的点,注意在数轴上标数时要用原数,最后比较大小的结果也要用化简的原数.
这些数−2,0,−
1
2,4
1
2,1.8,在数轴上表示出来如图所示.
根据这些点在数轴上的排列顺序,从右至左分别用“>”连接为:
-2<−
1
2<0<1.8<4
1
2
点评:
本题考点: 有理数大小比较;数轴.
考点点评: 由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.
解题思路:在数轴上找出对应的点,注意在数轴上标数时要用原数,最后比较大小的结果也要用化简的原数.
这些数−2,0,−
1
2,4
1
2,1.8,在数轴上表示出来如图所示.
根据这些点在数轴上的排列顺序,从右至左分别用“>”连接为:
-2<−
1
2<0<1.8<4
1
2
点评:
本题考点: 有理数大小比较;数轴.
考点点评: 由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.