从课本做起,立足课本.一、 听力提前（老师可先给学生预习下新课的生词,直到学生,听到生词能知道意思）所谓听力提前,就是在上新课之前,要求家长在家里循环播放该课文,坚决不能看书（老师可将书收回）,要大声地循环播放听,在家里,只要不是看书写作业,有机会就循环听,直到听熟.二、（最好有家长参与）断句听,还是不能看课文断句听,并复述,跟读；直到能流利断句跟读.三、 听力填空老师在课堂上播放课文音频（可断句播放）,让学生在纸上填空,填空题就是课文,但将个别单词去掉,让学生边听边填写,这个去掉的单词,不一定是生词或难词,也可是介词或其他简单的学过的单词.随着听力训练的加强,填空的单词,可慢慢变成词组,句子等.四、 开始上新课如果听力练习到这阶段,基本上学生对课文的生词已经很熟悉了,课文也是自然能背了.关键的是磨了耳朵,打通了耳朵与英语的通道,而不是眼睛与英语的通道.英语不求难,求的是坚持接触与多听（听先开始）.