一可以理解为拟人,把灰尘当成人看,有“脾气”,二来可以理解为比喻,把灰尘的特点比喻成人的“脾气”.
灰尘还有个怪脾气叶凡射光波较短的紫,蓝,青,三色光,这句话运用了什么修辞手法?
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有趣的是,灰尘还有个“怪脾气”,容易反射光波较短的紫.蓝.青三色光,而“喜欢”吸收光波较短的其他色光
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[急]改句子改拟人句:灰尘有个"怪脾气",容易反射光波较短的紫,蓝,青三色光比喻句:月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中修改病
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有趣的是,灰尘还有个“怪脾气”……（这个句子用了什修辞手法?）
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有趣的是,灰尘还有个“怪脾气”……（这个句子用了什修辞手法?）
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这一句话.运用了什么“修辞手法”?
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这句话运用了什么修辞手法或表现手法?下面这句.
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阅读句子,想想下面这句话运用了什么修辞手法,并运用这种修辞手法造句.
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心田上的百合花 这句话运用了什么修辞手法?
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这句话用了什么修辞手法?还有它的作用
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蓝的天,绿的水,那是一副多么美丽的画卷!这句话运用了什么修辞手法