新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的,因此,精心创设情境是提高数学课堂教学有效性的一项重要策略.在数学教学中,教师创设生动有趣的、有助于学生自主学习的教学情境,不仅可以激发学生联想,唤起学生原有的知识和概念,将新旧知识联系起来,使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使原本枯燥、抽象的数学知识变的生动形象,饶有兴趣,调动学生学习的积极性和主动性.
新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的,因此,精心创设情境是提高数学课堂教学有效性的一项重要策略.在数学教学中,教师创设生动有趣的、有助于学生自主学习的教学情境,不仅可以激发学生联想,唤起学生原有的知识和概念,将新旧知识联系起来,使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使原本枯燥、抽象的数学知识变的生动形象,饶有兴趣,调动学生学习的积极性和主动性.