解题思路:先把825人看作单位“1”,依据分数乘意义求出六年级人数,再把六年级人数看作单位“1”,运用分数乘法意义即可解答.
825×[2/5×(1+
1
11]),
=825×[2/5×
12
11],
=330×[12/11],
=360(人),
答:五年级有学生360人.
点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.
考点点评: 本题主要考查学生依据分数乘法意义解决问题的能力,注意单位“1”的变化.
解题思路:先把825人看作单位“1”,依据分数乘意义求出六年级人数,再把六年级人数看作单位“1”,运用分数乘法意义即可解答.
825×[2/5×(1+
1
11]),
=825×[2/5×
12
11],
=330×[12/11],
=360(人),
答:五年级有学生360人.
点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.
考点点评: 本题主要考查学生依据分数乘法意义解决问题的能力,注意单位“1”的变化.