在短文中找出三对反义词
（远）——（近） （来）——（回） （矮小）——（高大）
2.读短文,完成练习
（1）我们学校到县城有60里路,班主任严老师在（体弱钧多病的情形下,来回骑车60里路,去书店给学生们取书）时说近,在（她孩子摔伤住院时,不去看望孩子）时说远.其实这60里路,严老师说近是因为（她希望她的学生们能尽早有书读）才故意说的；说远是因为（她不想因为自己的孩子而耽误了学生们）才故意说的.
（2）短文两次写到严老师笑了.一次“笑”是因为（她看到自己的学生们能够有书读而高兴）,一次“笑”是因为（老师的良苦用心得到了学生们的理解而高兴）.
（3）“多么好的老师啊!”这句话表达了作者（对老师的无私奉献精神而感动）的思想感情.
（4）“我的眼睛模糊了,好像严老师矮小的身躯忽然高大起来.”是由于（严老师那种舍小家为大家的可贵精神让作者深深地折服了.）我才会有这样的感受.
3.谈谈你对题目“60里情感”的理解
“60里情感”不单单是路程,60里可远可近,完全取决于一个人的心里情感,它包含了一个老师对学生的无私的关爱,同时也让学生们深深地敬重他们的老师.没有比60里情感更真挚的情感了.
4.概括文章的中心思想
本文通过发生在一个老师身上的两件事情,围绕着60里路程,老师给出了一“远”一“近”的说法.表达了老师对学生的无私关爱和崇高的敬业精神.从而也赢得了学生了敬重.