对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力.某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,由分液

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  • 解题思路:(1)通过试管中氨水与酚酞溶液分离但能变色考虑;

    (2)①根据分子运动的特点考虑;②根据实验现象考虑;③设计实验只要能验证所提供的性质即可.

    (1)氨水与酚酞溶液分离,一段时间后酚酞变红说明氨水进入了酚酞试液中,所以证明了分子的运动;

    (2)①反应生成的二氧化碳密度比空气大,先聚集在底部所以试纸要从下向上变红;②由由下向上变红说明二氧化碳密度比空气大,能使石蕊变红说明有酸生成,二氧化碳与水反应生成了碳酸;③二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧 只要用燃着的木条检验即可,证明二氧化碳不能使紫色石蕊变色,只即将干燥的紫色石蕊试纸放入二氧化碳中,看是否变色即可.

    故答案为:(1)分子是不断运动的

    (2)①试纸由下至上依次变红

    ②二氧化碳密度大于空气且能与水反应生成碳酸

    实验结论实验操作

    将燃着的木条放在支管口,木条熄灭.

    将干燥的紫色石蕊试纸放入锥形瓶中(或支管口).(合理给分)

    点评:

    本题考点: 分子的定义与分子的特性;二氧化碳的化学性质;酸碱指示剂及其性质;酸的化学性质.

    考点点评: 通过回答本题知道了分子运动实验的设计方法,二氧化碳性质实验验证方法.