老师是一只青蛙
那是个阳光灿烂的日子,同往常一样,我们又该学习新课了,不同的是有许多老师来听课.
学习的课文是《坐井观天》.以前,每学完这篇课文,我都要让学生根据课文内容展开想象,以《青蛙跳出井口了》为题进行说话和写话训练,培养学生的思维.今天我将又一次让同学们想象青蛙要是跳出井口了,将会怎样呢?
李梦说,青蛙跳出井口后,看到了无边无际的大海,海涛声吓得它连忙向小鸟求救.王婉佳说,青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野,田野里开满了五颜六色的花儿,上面飞舞着蝴蝶和密蜂,青蛙陶醉了,它觉得以前的日子都白过了.孙艳同学竟然让青蛙坐上了飞机,环球旅行,青蛙一下飞机就感慨“不看不知道,世界真好啊!”听课老师都被她的话逗乐了,我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道,世界真奇妙!”改用得这么恰当.
张雨是新来我班的学生,我看到他把手举得高高的,便点了他的名.他起来说：“青蛙从井里跳出来,它在外面看了看,觉得还是井里好,它又跳回了井里.”同学们听了哄堂大笑,我也笑了.我打断了他的话,问大家：“是井里好,还是井外好?”我示意张雨坐下,随口说到：“我看你是一只青蛙,坐井观天.”之后,我又让大家把自己想的和说的写出来.
在批阅同学们交上来的作业时,我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口,它来到一条小河边,它累了想去喝口水,突然,它听到一声大吼：“不要喝,水里有毒!”果然,水上漂着不少死鱼.它抬头一看,原来不远处有一只老青蛙在对它说话.它刚要说声谢谢,就听到一声惨叫,一柄钢叉正刺穿了那只老青蛙的身子,那只老青蛙正在痛苦地挣扎.青蛙看呆了,这外面的世界太可怕了,它急忙往回赶,又跳到了井里,还是井里好,井里安全
啊!我的心被震撼了.河水里常漂有死鱼,菜市场也常有卖青蛙的,这都是有目共睹的,让青蛙跳回井里又有什么不好呢?可我却没有给他一个发表自己观点的机会.可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙.孩子的心灵就像井外那多彩的世界,需要跳出来的恰是自以为是的我自己!
收起笑,我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起,老师是一只青蛙.”1、请用简明的语言该书本文的大意 2、张力同学认为青蛙还会跳回井中的原因是什么?3、想象章鱼同学课堂的发言被老师打断后的心理活动描写出来 4、文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙?公开课上,老师打断张雨的发言,事后老师发现自己错了,向张雨认错.
水里有毒,水上漂着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子,感到外面的世界太可怕了老师为什么不让我说完呢,我有我的理由啊.或：难道只有说“井外好”才是正确答案吗?老师意识到自己自以为是,目光短浅,没有理解孩子多彩的心灵世界,像一只井底之蛙.