（12分）图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因

1个回答

解题思路：
(1)游标卡尺的读数为：
(2)由
，
，
，三个式子联立得
(3)设细线的张力为
T
，对
有
，对
m
有
，
两式联立得：
(4)细线没有调整到水平，造成张力
T
不水平，若此时以
T
为水平来分析计算，会造成测量值总是偏大，这种由于实验操作造成的误差，属于“系统误差”。
（1）0.960；（2）
；（3）
（4）系统误差
<>

相关问题

如图所示是测量物块与木板间的动摩擦因数的实验装置。物块放在长木板上，木板固定在水平桌面上，物块前方装有轻质小滑轮，沙桶和
（9分）测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示。AB是半径足够大的光滑四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的
为测量一滑块与一塑料板之间的动摩擦因数，某同学进行了如下操作步骤：
物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示，将表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定
物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑
某物理兴趣小组在一次课外探究活动中要测量滑块与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图a所示，一表面粗糙的长木板固定在水平实验
（2014•商丘三模）测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示．AB是半径足够大的光滑四分之一圆弧轨道，与
如图甲所示是某同学测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置．右端带滑轮的长木板被固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板的左
某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”．他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．该小组同学的实验步骤如下：用
某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”．他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．该小组同学的实验步骤如下：用