解题思路：将得章总数当作单位“1”，根据分数减法的意义，用单位“1”分别减去学习章与纪律章占总数的分率，即得其它章占他得章总数的几分之几．
1-[4/9]-[2/9]=[1/3]
答：，其它章占他得章总数的[1/3]．
点评：
本题考点： 分数加减法应用题．
考点点评： 同分母相加减，分子相加减，分母不变．
李华在“雏鹰争章”活动中取得了优异的成绩，其中得的学习章占他得章总数的[4/9]，纪律章占他得章总数的[2/9]，其它章
解题思路：将得章总数当作单位“1”，根据分数减法的意义，用单位“1”分别减去学习章与纪律章占总数的分率，即得其它章占他得章总数的几分之几．
1-[4/9]-[2/9]=[1/3]
答：，其它章占他得章总数的[1/3]．
点评：
本题考点： 分数加减法应用题．
考点点评： 同分母相加减，分子相加减，分母不变．