教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文,在朗读感悟中理解重点词句；
2、能用自己的话复述课文大意,并能进行简单的课本剧表演；
3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小学科学,长大用科学的志趣.
一、复习导入
1、这篇课文主要讲了哪两大部分内容?
（这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危险?后来又是怎样脱险的?板书：遇险、脱险）
2、通过昨天的学习,我们已经知道了小稻秧遇到了什么危险?
（小稻秧遇到的危险是：它刚搬到大田来不久,一群杂草就来抢营养.小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了.如果再没有营养,小稻秧就可能会死去.）
3、有感情地朗读课文第1、2节.
二、朗读课文,相机理解
1、过渡：小稻秧这时真是太危险了,哪后来又是怎样脱险的呢?
2、听课文第3－第5节的录音.
3、学生练习朗读课文.
4、同桌相互朗读课文,相互帮助,相互提高朗读水平.
5、指名学生分节朗读课文,其他学生根据同学的朗读情况作出简单的评价,并自己再朗读一段或一句.
6、教师相机引导理解重点词句：
（1）“警觉”：你们理解吗?B、这个词语的意思很难说清楚,谁能把警觉的意思表演出来?（表演这节第1、第2句话）
（2）“收拾”：读读课文的最后两节后回答.你怎么懂得?
（3）指导朗读有气无力说的话.理解省略号在这儿的作用,你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上一个省略号,并读出语气来呢?（在“我们”后也可加省略号）
（4）“纷纷”：纷纷倒下理解了吗?（一个接一个地）请懂得的同学站起来,老师读课文,你们做动作.（如果学生一齐坐下,要纠正）
7、小稻秧是怎样脱险的?
三、复述课文,加进动作
1、提出复述要求.
谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢?现在请同学们先准备一下.注意：（1）复述时要把课文中的重点词语讲出来,其它内容可以用自己的话说；（2）复述时可以适当加进自己的动作.
2、学生练习复述课文.
3、指名学生分节复述课文.
四、表演实践,深入体会
1、这篇童话故事生动有趣,非常适合进行课本剧表演,接下来请同学们组成六人一个小组,进行练习.一人读旁白,一人做小稻秧,一人做喷雾器大夫,其他的人做杂草,要注意,旁白尽量少一点.
2、指名小组表演.
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