一、内容完整x0d一般包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思等.x0d二、重点环节的具体要求：x0d教学目标：教学目标是整个教学设计的出发点和归宿.新课程提倡三维目标,即知识目标、能力目标和情感目标.要想完成这些教学目标必须能在教案中能够找到达成这些目标的具体活动.尤其是能力目标和情感目标.x0d教学重点和教学难点：教学重点和教学难点把握的要准确.要从课程标准出发,重点和难点的确立既站在本节的教学内容上,也要考虑本节在本章、本单元的地位和作用.x0d教学过程：首先,看课程引入是否精彩,精彩的引入能达到“收心”的效果.学生的注意力很快的转移到课堂中来,转移到教师身上.还可以激发学生学习和探究的热情,为后续教学埋下伏笔.为后面的学习做好准备.x0d其次,要看重难点的突破,由概念和抽象造成的难,x0d应努力使之具体化或形象化,尽量采用实验,教具或具体实例去说明.由复杂造成的难,就要把难点分散成几个简单部分逐个解决.这里是最能体现“教无定法”的地方.这是评价一个教学设计最主要的指标.是教师个人教学智慧、教学水平的体现,也是教师教学理念的体现.x0d第三,看这节课的设计前后衔接是否连贯,顺畅.整个教学设计是否具有整体性.x0d板书设计：板书设计要有新意,能突出重点.x0d教学反思：1、本节课是否完成了教学计划和教学目标.2、课时对所设计的学生活动实施如何,能否在活动中真正体现学生的主体作用、教案还存在哪些问题.3、本节课在哪些方面做法比较成功?最满意的是哪一部分.4、再上本节课需要在哪些方面进行调整、改进,今后备课还需准备哪些相关媒体或资料.5、对后续教学有哪些启示和设想.三、注重教学的预设