解题思路:关键描述语是:“这两个小组的每一名学生就要比原计划多做4面彩旗”.等量关系为:实际每个学生做的彩旗数-原来每个学生做的旗数=4.
解;设每个小组有x名学生,根据题意得:
240
2x−
240
3x=4,
解之得x=10,
经检验,x=10是原方程的解,且符合题意.
答:每组有10名学生.
点评:
本题考点: 分式方程的应用.
考点点评: 本题考查分式方程的应用,分析题意,找到合适的等量关系是解决问题的关键.
解题思路:关键描述语是:“这两个小组的每一名学生就要比原计划多做4面彩旗”.等量关系为:实际每个学生做的彩旗数-原来每个学生做的旗数=4.
解;设每个小组有x名学生,根据题意得:
240
2x−
240
3x=4,
解之得x=10,
经检验,x=10是原方程的解,且符合题意.
答:每组有10名学生.
点评:
本题考点: 分式方程的应用.
考点点评: 本题考查分式方程的应用,分析题意,找到合适的等量关系是解决问题的关键.