语境包含许多内容,涉及时间、地点、对象、话题、目的、彼此身份等等.一定注意谁在讲话,跟谁讲话,在什么地方讲话.如老师在课堂上就经常用“怎么”、“为什么”“什么原因”,而在课下,就可能用我们锦州的方言说成“咋的”“为啥”“咋回事”.不顾语境的语言就会让人觉得不伦不类.如×体育老师被车撞,打官司说“我摔了个平转180°”.
我们这里所要讲的,也是试题中常见的,是指一个语言因素出现的上下文.我国分析语言的传统经验是“字不离词,词不离句,句不离段”,这里强调的正是上下文间作为一个整体的语境制约作用.
应用词语时应注意哪些问题?结合【桃花心木】这篇课文,谈谈自己在学习语言方面的收获