提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键.要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率,教师在教学过程中就应努力调动学生学习化学知识的积极性,而调动学生学习积极性的关键在于教师的启发和引导.教师要在课堂四十五分钟内激发学生的学习热情,使学生愿学、乐学能轻松接受,顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能,这样才能取得良好的教学效果.
一、精讲多练,提高教学效率
精讲,就是配合教材内容面向全体学生.突破重点,带过一般,设疑破难,为学生创造思维情境.练是巩固知识的途径之一,练要练到点子上,精心设计一些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识.能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举一反三的目的.教师在教学过程中就应针对教材的关键点、知识联系的转折点以及学生易混淆的地方,结合思考题给学生以点拨、启发和疏通.教学过程中,只要合理地安排知识体系,通过精讲多练,就能激发学生学习兴趣,提高学生的学习主动性和自觉性,使课堂教学目标集中,重点突出、难点突破,从而提高化学教学质量.
二、鼓励学生大胆质疑,从而提高课堂教学效率
在课堂教学中,如若要提高课堂教学效率,就应当培养学生创造性思维能力,让学生在课堂上敢于大胆质疑,提出问题、阐述自己的观点、把所学知识加以内化吸收.这样既提高了课堂教学效率,又培养了学生的能力.
三、重视化学实验教学,提高课堂教学效率
九年级的学生的好奇心与求知欲较强,他们对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣,因此.在初中化学课堂教学中,教师就应重视实验教学,提高课堂效率.首先要认真做好每一个演示实验.兴趣盎然地观察能活跃学生的思想,形成积极思考的氛围,从而使学生学到化学知识.其次是指导学生自己动手做好每一个学生实验.在学生自已实验时教师要因势利导,把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣,转为学习的动力.注意及时纠正学生不正确的操作方法,指导他们分析实验现象,书写实验报告.这样学生通过实验教学既掌握了知识,又培养了学生动手能力.