教师在课堂上演示了一个有趣的实验:

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  • 解题思路:本实验主要是证明分子的运动,在作出正确的结论前要排除其他错误结论,就需要作出可能出现的假设,并设计实验验证假设,最后得到正确的答案.

    猜想一:A烧杯滴入的酚酞要过一会儿才变红,与B烧杯无关;

    猜想二:大桡杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触,使其变红;

    猜想三:B烧杯中的浓氨水使A烧杯中的酚酞试液变红;

    实验探究:

    实验操作现象结论或解释

    ①另取一只洁净的烧杯加入20mL蒸馏水,滴入2--3滴酚酞试剂,单独罩在上述大烧杯中,静置一段时间.

    烧杯中酚酞试液不变红

    猜想一不成立

    猜想二不成立

    ②取上述酚酞溶液少量于试管中,向里滴加浓氨水.酚酞试液变红

    猜想三成立猜想三成立.同时还得出了有关分子特性的结论:分子是在不断运动的;

    氨水具有挥发性,由于分子在不断运动,运动到与酚酞试液接触,由于氨水属于碱,能使酚酞试液变红色;所以滤纸条上滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红,该实验说明了分子在不断运动.

    故答案为:B烧杯中的浓氨水使A烧杯中的酚酞试液变红;

    烧杯中酚酞试液不变红;酚酞试液变红;

    分子是在不断运动的;

    滤纸条上滴加酚酞试液的点由试管口向内依次变红.

    点评:

    本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;分子的定义与分子的特性.

    考点点评: 在设计实验对作出的假设进行探究时,实验要能充分对假设作出证明,并且尽量使实验现象明显.