如图表示希茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径.请据图分析回答:

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  • 解题思路:根据题意和图示分析可知:途径1是杂交育种、途径2是单倍体育种、途径3是植物组织培养和多倍体育种、途径4是诱变育种.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.

    (1)植物组织培养技术是指在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配置的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.依据的生物学原理是植物细胞的全能性,即植物细胞都具有发育成完整生物体的潜能.

    (2)由于单倍体育种能迅速获得纯合体,加快育种进程.因此要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径2单倍体育种.该过程中,要用秋水仙素处理单倍体幼苗,抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成,从而使细胞中的染色体加倍,形成纯合体.

    (3)品种C是四倍体,品种B是二倍体,它们之间存在生殖隔离,因而不是同一个物种.

    (4)由于番茄植株的基因型是HhRr,所以杂交育种后,得到的品种A仍为HhRr的几率为[4/16]=[1/4].而幼苗F是植株HhRr的叶肉细胞进行组织培养形成,基因型不变,所以品种A中与幼苗F具有相同基因型的概率为[1/4].品种C是用秋水仙素处理幼苗FHhRr,抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成,从而使细胞中的染色体加倍,因此品种C的基因型是HHhhRRrr.

    故答案为:

    (1)植物细胞的全能性

    (2)2 抑制细胞分裂时纺锤体的形成

    (3)否,存在生殖隔离

    (4)[1/4] HHhhRR

    点评:

    本题考点: 生物变异的应用;染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.

    考点点评: 本题考查杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.