1、实验器材：气球
实验步骤：用手捂在一只吹圆的气球上,请另一名同学用嘴贴着气球讲话,听其声音,感其振动.
实验现象：气球在振动
实验结论：声音由振动产生
2、实验器材：收音机、塑料袋、一盆水
实验步骤：把正在发音的收音机密封在塑料袋里,再放入水中听其声音.
实验现象：仍可听到收音机发出的声音
实验结论：声音可以在空气、水、固体中传播
3、实验器材：杯子、水、筷子
实验步骤：在杯中倒一些水,用筷子敲打杯沿,听响声,看杯中水
实验现象：听到响声,看到杯中水有波纹产生
实验结论：物体振动发声
4、探究声音是否在液体中传播：
1把耳朵贴在盛水的玻璃鱼缸外面,让你的同学把石块放在水中互相打击,你听到了什么?
2你听到的声音是通过哪些介质传到耳朵中的?
5、探究声音的传播途径：
实验步骤：把正在发音的收音机密封在塑料袋里,再放入水中听其声音.
放入水中后（ ）（填“能”与“不能”）听到声音
实验结论：声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播
6、张明是一位喜欢动脑筋的好学生.有一次,当他往热水瓶里装开水时发现：随着热水瓶的水越装越满.发出的声音音调也越来越高.于是张明的脑海里浮现出了几个问题.
（1） 装开水时为什么会发出声音?
（2） 产生不同音调的原因又是什么?
（3） 应用上述的结论,说明吹笛子时,用手指堵住不同的笛孔能产生不同音调的道理.
7、探究声音的高低与什么因素有关：
实验步骤：支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,听纸片发出的声音
实验现象：（ ）
实验结论：（ ）
8、请你与同桌合作进行“声音传播”的实验探究,步骤如下：
1、将两张课桌紧紧地埃在一起,请他轻轻地敲他的桌面,你把耳朵贴在你的桌子上,听传过来的声音大小.
2、将两张紧挨0的课桌分开一条小缝,在重复步骤一,比较声音的大小.
请你将实验现象和分析结果填入下表.
声音的大小 声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌相离时
分析与论证：声音靠 传播到远处.
9、在声音传播的试验中,小明和小红分别做了下面的两个试验：
（1）将两张桌子紧挨着,小红在桌子的一边敲击桌面,小明在另一张桌子一边听,感受声音的大小.
（2）将两张桌子离开一条缝,做法同上,比较声音的大小.
请根据上述实验结果填写下表：
声音的大小 传播声音的介质
紧挨着
留有缝时