一、“四步八环节”的课堂教学模式.
这种新模式具有四步：提出问题——分析问题——解决问题——拓展应用.
八个教学环节：
（1）、设定问题(根据课程和教材的内容的不同,问题可由教师根据教学目标和学情设定,也可以在教师指导下由学生提出)
（2）、自主探究（由学生在限定的时间内根据问题材料独立思考完成）
（3）、质疑引导（根据提问情况教师有重点、有目的的指导,并针对教学难点和学生的疑惑提出具有探究价值的问题）
（4）、交流分享（以小组为单位,对于分歧较大的问题,在教师的引导下由学生讨论解决并分组展示）
（5）、精讲归纳（在学生总结收获的基础上,由教师进行点拨性归纳）
（6）、当堂检测（即进行考试化训练）
（7）、强化训练（通过检测反馈,对知识的易忘点、易错点、易混点等学生的错误并结合教学的难点进行举一反三性的巩固练习,也可以作为布置作业）
（8）、拓展延伸（结合学生身边和当地社区的课程资源进行适度拓展）