《门其实开着》
蜗居在教室的死角,听物理老师有板有眼地受力分析,我无奈地看看手表,计算着下课时间.周围的同学接二连三地站起来回答问题——或者因成绩优异回答难题,或者因基础太差被抽背概念.
惟独我一直坐着.我被无意间关进了老师内心的死角,铁门上有把锁.
下课了,又听见同学们聚在一起闲聊.又听见同学夸奖某个漂亮女生的新裙子好看,又听见长相不好的人在为自己的绰号争辩不休.
惟独我一直安静.我被无意间关进了同学内心的死角,铁门上有把锁.
于是,我渐渐学会享受没有对话的生活.我会在睡前看看天,然后告诉自己,星辰和我一样寂寞；我会在衣柜里放满黑色,然后告诉自己,春天里才有的桃红柳绿并不属于我.
艺术节和春天一起来到校园.我们班有一个诗歌朗诵表演,邻座的语文课代表极力鼓励我参加,声称发现了一 首很适合我的小诗.
我本不情愿,但还是好奇地看了那首小诗：
你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你.
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦.
不知为什么,我真的被它吸引住了,于是欣然接受.
之后,便是投入地练习.语速,语音,语调；眼神,微笑,手势.反反复复.
演出那天,听从语文课代表的建议,我第一次脱下了黑衣.
站在高高的舞台上,望着台下的同学穿着明艳的春装,与窗外的桃红柳绿相映衬,温暖,明朗.我忽然想到,并不是只有黑色才属于我.于是我笑了,嘴角有了新月的弧度.
你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你.
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦.
掌声响起来.我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开,在每一个老师和同学的脸上绽开.
原来,那许许多多的锁并不存在.在这经久不息的掌声中我才明白：门,其实开着.