解题思路:(1)有几个计数单位对应的数位上就写几,没有计数单位的写“0”来补足数位.
(2)小数的读法:整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每个数位上的数.
一个数由3个十,4个一,5个0.01组成,这个数写作:34.05,
34.05读作:三十四点零五.
故答案为:34.05,三十四点零五.
点评:
本题考点: 小数的读写、意义及分类.
考点点评: 此题主要考查根据组成写小数和小数的读法,在读数时要注意整数部分与小数部分读法的区别.
解题思路:(1)有几个计数单位对应的数位上就写几,没有计数单位的写“0”来补足数位.
(2)小数的读法:整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每个数位上的数.
一个数由3个十,4个一,5个0.01组成,这个数写作:34.05,
34.05读作:三十四点零五.
故答案为:34.05,三十四点零五.
点评:
本题考点: 小数的读写、意义及分类.
考点点评: 此题主要考查根据组成写小数和小数的读法,在读数时要注意整数部分与小数部分读法的区别.