(1)第一幅画面:太阳离海面还有一段距离,比做“快乐的孩童”.(2)第二幅画面:太阳挨近海面时,比做“大红灯笼”.(3)第三幅画面:太阳投入海面时,比做“跳水员”.
抓住落日随着时间的推移形态也随之变化“像孩童——像红灯笼——像跳水员入水”来感受日落的三个画面,并抓住“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”等绘色的词;又抓住“快乐”、“抖落”、“悬在”、“顽皮地蹦跳”等描摹形态的词语来形容三亚的自然风光之美.
(1)第一幅画面:太阳离海面还有一段距离,比做“快乐的孩童”.(2)第二幅画面:太阳挨近海面时,比做“大红灯笼”.(3)第三幅画面:太阳投入海面时,比做“跳水员”.
抓住落日随着时间的推移形态也随之变化“像孩童——像红灯笼——像跳水员入水”来感受日落的三个画面,并抓住“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”等绘色的词;又抓住“快乐”、“抖落”、“悬在”、“顽皮地蹦跳”等描摹形态的词语来形容三亚的自然风光之美.