解题思路：分析题图：图示为某生态系统中碳循环模式图，由E和D之间的双向箭头可知D和E是生产者和大气中的二氧化碳库，由于D的箭头几乎都是指出，所以D是生产者，E是大气中的二氧化碳库；其次可根据F的箭头几乎都向内，说明其是分解者，则A、B和C是消费者．
（1）造成全球气候变暖（温室效应）的主要原因是大量排放CO2，使大气中CO2浓度增加．
（2）暖冬使D的数量增多，从而使C的数量增多，导致俄罗斯西部地区大量人群感染啮齿动物（C）传播的疾病．C是初级消费者，调查其种群密度常用标志重捕法．
（3）F→E表示分解作用，参与该过程的是分解者，主要是腐的生细菌、真菌及少数腐食性动物，其中好氧型生物的主要通过有氧呼吸分解有机物，其过程为C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量．
（4）信息传递的作用：生命活动正常进行；生物种群的繁衍；调节种间关系，维持生态系统的稳定．图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有调节种间关系，维持生态系统的稳定作用．
（5）减缓温室效应的措施，一方面可以开发新能源，减少化石燃料的燃烧；另一方面可以植树造林，增大温室气体进入生物群落．
故答案为：
（1）大量排放CO2，使大气中CO2浓度增加，形成温室效应
（2）暖冬使D的数量增多，从而使C的数量增多标志重捕法
（3）腐生细菌、真菌及少数腐食性动物C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
（4）调节种间关系，维持生态系统的稳定
（5）减少化石燃料的燃烧（开发新能源）
点评：
本题考点： 全球性生态环境问题；生态系统的功能．
考点点评： 本题结合碳循环模式图，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的成分及各成分之间的关系，能准确判断图中各字母代表的成分；其次还要求考生识记和掌握生态系统的物质循环、能量流动和信息传递的相关知识．