(2008•大庆)在如图所示的“探究影响电流做功的因素”的实验中,通过比较 ______,我们可以比较电流做功的多少.利
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  • 解题思路:灯泡将电流对其做的功大部分转化为光能,即可以根据灯泡的亮度判断电流做功的多少;

    甲图:两灯泡串联,两个电压表分别测量两个灯泡两端的电压,开关闭合时,两灯泡同时工作,且串联电路中处处电流相等;因此根据控制变量法的原则分析电流做功的多少与电压的关系;

    乙图:两灯泡并联,两个电流表分别测量两条支路中的电流,开关闭合时,两灯泡同时工作,并且并联电路两端的电压相等;因此根据控制变量法的原则分析电流做功的多少与电流的关系.

    因为灯泡工作的实质是将电能转化为光能和内能,因此灯泡越亮,灯泡消耗的电能越多,即电流做的功越多,故可以通过灯泡的亮度反应电流做功的多少;

    甲图为串联电路,即通过两灯泡的电流和通电时间都相等,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮,故结论为:通电时间和电流相同时,电压越大,电流做的功越多;

    乙图为并联电路,即灯泡两端的电压和通电时间都相等,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮,故结论为:通电时间和电压相同时,电流越大,电流做的功越多.

    故答案为 灯泡的亮度;

    通电时间和电流相同时,电压越大,电流做的功越多;

    通电时间和电压相同时,电流越大,电流做的功越多.

    点评:

    本题考点: 电功;控制变量法与探究性实验方案;电功的实质.

    考点点评: 会根据电功的实质分析电流做功的多少,会用控制变量法法探究决定电功的因素.