物理规范化解题主要体现在三个方面：
⑴思想、方法的规范化；⑵解题过程的规范化；⑶物理语言和书写规范化
⑴必要的作图与作图规范
要根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象,它是表达解题思路的有效方式,是我们分析和解决物理问题的有力工具,它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化.示意图(如受力分析图、运动过程示意图、状态图、等效电路图、光路图等)要能大致反映有关量的关系,并且要注意完整,要使图文对应!与解题中所列方程有关的示意图,要画在卷面上,若只是分析题意的用图,与所列方程无直接关系,就不要画在卷面上.有时根据题意要画函数图象,必须建好坐标系包括画上原点、箭头,标好横、纵物理量的符号、单位及坐标轴上的数据.
⑵规范书写字母、符号
☆解题中运用的物理量要设定字母来表示,并用文字交代或在图中标明其意义.题中给定的字母意义不能自行改变.所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的,不能都象解数学题一样,用x、y等字母来表示,一般也要用约定的符号来表示,要与课本中的该物理量的字母一致.、
☆在同一题中一个字母只能表示一个物理量,如果在同一题中出现多个同类物理量,可用不同的角标来加以区别,如电阻R1、R2,
☆解题用到的物理量单位符号,要求采用课本规定的符号来表示,如Kg、Ω、Hz等等.
☆字母的书写大小写也要注意,如交流电的电压有效值用U,瞬时值用u,用人名命名的单位字母都是大写,如功、能单位的字母是J等.
⑶必要的文字说明
☆必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述,
☆如对研究对象的说明,可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式.
☆对研究过程或状态的说明,如“物体从A到B的过程中只有重力做功机械能守恒”、“运动到B点时物体的速度为零”等简单明了的说法.
☆对正方向、建立的坐标系、选择的参照系、参考面、零势点(面)等的说明,如“以流动的河水为参照物”等.
☆对设定物理量的字母说明,如“设物体经P点时的速度为VP”、“各量如图中所示”(在原理图上标出各量).
☆对所列方程的物理依据,说明隐含条件、临界条件,分析所得的关键判断的说明,如“根据牛顿运动定律”、“两物体相距最远时速度相等”等.
☆对解题过程中必要的关联词的说明,如“解①②③三式得：”、“将……代入”等.
☆对原因、结果的补充说明,如“因为UAB为负值,所以A点电势低于B点电势”等.文字说明要用物理术语,不要用字母或符号来代替物理语言,如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”,用“＞、＜”代替“大于、小于”,用“∵、∴”代替“因为、所以”等等.语言叙述要简练、准确,切忌语言叙述过于冗长,如不要写出详细的题意分析.
⑷规范列式
★要方程式而不是要公式,★要原始方程,不能以变形式（二级结论）★方程式应该全部用字母、符号来表示,不能字母、符号和数据混合★方程式有多个时,一般要分别列出并进行编号,便于计算说明
注意：要用原始方程联立求解,不要用连等式!因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分.先字母运算后代入数据计算!计算时一般要先进行代数式的字母运算,推导出有关未知量的代数表达式,然后再代入数据计算,这样做即有利于减轻计算负担,又有利于一般规律的发现和回顾检查.从近年高考计算题的答案及评分标准可以看出,求解方程时,卷面上只要求写出最简式,然后作一交代并直接给出计算结果.切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上,这样会给人以繁琐零乱,
⑸规范表述解题结果
• 明确回答试题的问题!要回应题目,根据所得结果对题中的问题进行说明或回答,回答要全面、准确、有针对性,问什么答什么,不要答非所问
• 注意计算结果的有效数字!计算结果的数据一般要用科学记数法,如1.68×104J.有效数字的位数应根据题意确定,一般应与题中开列的数据相近,取两位到三位即可.有的题目对有效数字的位数有明确要求,就要严格按照要求取,多取少取都要扣分.
• 以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去
• 注意计算结果的单位!计算结果的数据必须带上单位；计算结果用字母表示的,则要看题目中提供的表示已知量的字母是否带单位,如果不带单位,则最后求解的结果也就不要带单位,反之则要带上单位.
• 注意解题结果的说明!有时对解题结果要作适当的说明和讨论,例如结果是矢量的,还要说明方向,方向的说明要与题目中涉及的方向相对应,如题目对方向的描述是向东或向西时,你对方向的描述就不能说是向左或向右.