首先要熟悉教材,对课本中的各项定义,定理,性质等掌握牢固.
其次,做题时,审清题意,根据求解或证明要求,思考可能使用到的证明方法,即可以有哪些定理,公里可以使用.
最后,根据这些定理或公里等的前提条件并结合已知作出能够达到使用目的的辅助线.
初中数学作辅助线的思想几何题作辅助线很常见,但是我很不擅长,导致很多几何题都不会写,怎么判断遇见什么图形作什么辅助线?
首先要熟悉教材,对课本中的各项定义,定理,性质等掌握牢固.
其次,做题时,审清题意,根据求解或证明要求,思考可能使用到的证明方法,即可以有哪些定理,公里可以使用.
最后,根据这些定理或公里等的前提条件并结合已知作出能够达到使用目的的辅助线.