这张照片是班长抓拍的,两个学生在打扫卫生,这么爱劳动的学生就该好好表扬.可是,他们这次劳动却不是主动的,是我对他们的“惩罚”,而这样的“惩罚”对他们来说却是最大的荣誉,想知道怎么回事吗?
那天学生上操回来,接着就有学生向我汇报,昌和龙在队伍里打架,而当我把两个孩子叫过来时,两个人还都振振有词,谁都不服谁.我就有点烦,按照以前的惯例,先罚站,想好了,我再处理.而这次我却改变了主意.“你两个拿笤帚把班里的卫生打扫一下.”本来我想以这种方式惩罚他们,总比傻站在那里有作用.干完了,我才发现两个调皮的孩子扫起地来却是很认真,一丝不苟.算了,借这个事表扬一下他们吧,我也别冲孩子发火了,自己生一肚子气不说,孩子还认识不到,划不来啊.全班都坐好了,我说：“同学们,昌和龙把我们的教室扫的这么干净,我们是不是该好好感谢他们?”“是.”全班不由自主的鼓起掌来,我发现这两个孩子还挺不好意思,结果把垃圾都给主动倒了,收拾的还真干净.我就再也没提要批评他们的事,让他们自己悟去吧.
后来的几天里,我发现这两个孩子开始有了小小的变化,昌有几次课间主动拿着扫帚扫地,我见了甚是高兴啊,这孩子还是挺有觉悟的啊,我摸着他的小头说：“是你主动要干的吗?”他点点头,“为什么?”“我没事干.”哈,回答是简单的,但看出来他记住了那次同学们送给他的掌声.有时他还主动摆桌子,比以前是积极主动多了,为此我发给他一张劳动成长卡以示奖励.那个叫龙的孩子也得到了一张这样的成长卡,因为听同学和劳动委员反映他也主动干卫生好多次.
没想到一次小小的阴差阳错,把坏事变成了好事,让两个孩子因打架体会到了劳动的快乐.是的,因为他们为班级做好事,得到了同学的认可和老师的表扬,他们还有时间打架吗?啊,善意的表扬要比批评好的多啊.