解题思路：猜想水果电池电压可能跟水果种类有关，可能跟铜片和铁片插入的深度有关，可能跟铜片和铁片的距离有关．探究水果电池电压跟其中一个因素之间的关系时，控制其它两个因素不变．
（1）实验步骤：
方法一：实验步骤：控制铜片和铁片插入的深度和距离不变时，改变水果种类，把灯泡接入电路，观察灯泡亮度．
方法二：控制水果种类和铜片和铁片的距离，改变铜片和铁片的深度，把灯泡接入电路，观察灯泡亮度．
方法三：控制水果种类和铜片和铁片的深度，改变铜片和铁片的距离，把灯泡接入电路，观察灯泡亮度．
（2）方法一：猜想一：表格中涉及到水果种类和灯泡亮度；
方法二：猜想二：表格中涉及到铜片和铁片的深度和灯泡亮度；
方法三：猜想三：表格中涉及到铜片和铁片的距离和灯泡亮度．
（3）用电压表进行试触，如果指针反偏，说明电压表正接线柱接负极，否则电压表正接线柱接正极．
（4）电池污染严重，要进行分类回收，放置污染水和土地．
答：（答案不唯一）选择猜想A进行探究．
实验步骤：①把铜片、铁片插入苹果中，在铜片和铁片之间接上小灯泡，观察灯泡亮度．
②控制铜片和铁片插入水果的深度和距离不变，分别再在橙子、柠檬上重复上述操作．
（2）实验表格：
水果 灯泡亮度
苹果
橙子
柠檬 （3）用电压表试触，如果指针反偏，则与负接线柱连接的是水果电池的正极，否则是负极．
（4）注意分类回收．
点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．
考点点评： 本题涉及到的纯物理知识比较少，主要考查了控制变量的学习．控制变量法在初中物理中有广泛的应用，一定要能熟练应用．