现行的一些教材的处理是用到的东西才介绍,这样容易造成插入太多内容,使主体内容受到冲击.其实我们完全可以把区间放到集合里去讲,区间只是集合的另一种表示方法,并不体现太多新东西.
至于楼主说的问题,这其实是个人备课时自己处理教材的灵活性问题,你可以按教材顺序讲,也完全可以提前讲区间.
现行的一些教材的处理是用到的东西才介绍,这样容易造成插入太多内容,使主体内容受到冲击.其实我们完全可以把区间放到集合里去讲,区间只是集合的另一种表示方法,并不体现太多新东西.
至于楼主说的问题,这其实是个人备课时自己处理教材的灵活性问题,你可以按教材顺序讲,也完全可以提前讲区间.