没有结尾的作文,谁来帮帮我加个经典结尾?+3或5分啊!

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  • 我成功了

    我在湖大奥校里一直算不上出色的学生,那儿有许多非常聪明的同学,虽然他们才上五年级,就已经对初中的代数、几何了如指掌!所以我上课时,常常是“沉默寡言”,只是看着那些聪明的学生满脸得意地高高举着手,或是对某道题的推理滔滔不绝地说着自己的思路。

    一次上课,老师正在仔细地为同学们讲解一道非常复杂的题目。这道题看似简单,其实整道题有二十多个步骤,思路也非常复杂。老师还强调了几句:“这种题目对你们有非常大的难度,希望你们能理解!”我不禁想:这道题真的有这么复杂吗?一般讲义上不会有难度跨越很大的题目啊!这题一定还有别的方法!于是我琢磨了起来,这道题看上去很有规律,是什么呢?刚开始,我的思路还像堵塞的渠沟,怎么想也想不通。于是,我换了一种思路,考虑首项和末项的关系,我的思路渐渐开始流动起来,越流越快。我的思路成了一条畅快的小溪!我发现了新解法,是那么容易和巧妙!我就像发现了新大陆一般,高兴急了!可是,我还要面临另一个问题:我要跟老师说吗?我要举手吗?我当然要举手啦!好不容易才发现这么简单的解法……但是,万一,万一我想错了,同学们会不会笑我呀?或者,同学们见我以前从来不发言的,今天竟语出惊人,他们会不会怀疑什么?……我的脑海中瞬间闪过了种种疑虑。“不!这是懦弱的借口!”“哪怕答错了又有什么关系呢?”“要笑就让他们去笑吧!”“只不过是一次发言,有什么好紧张的!勇敢,或许我这次的成败就抉择于它!”我鼓励着自己,毅然举起了手。老师发现了我在举手,说道:“这位同学,你有什么事?”我站了起来,虽然心中很紧张,可我尽量让自己平静。“恩”我清清嗓子,镇静地说到:“老师,我还有一种更简单的方法。”老师惊愕了。“冷静,冷静!”我强制着自己。于是我继续说着:“其实换个思路想想,观察首项与末项,可以发现他们之间有所联系……”我由紧张逐渐变成平静,再变成激动,我高谈阔论着,在场60多名同学静静地听着。我的分析是那么紧然有序,头头是道。连我自己都感到震惊!分析完了,我长抒一口气,平静地坐下了。这时候,我又紧张了起来,对不对呢?是不是我答错了?我怀里跳进了一只小兔,蹬蹬地跳个不停。正在这时,雷鸣般的掌声爆发出来,同学们投来敬佩的目光,老师赞赏地对我点头。我才意识到,我成功了!