解题思路:由题意可知:把订阅《少年文艺》的学生人数看作单位“1”,则订阅《小学生数学报》的人数比订阅《少年文艺》的多(20×[4/5])人,据此解答即可.
20×[4/5]=16(人);
我发现:当两个分数的单位“1”相同时,一个比另一个多多少,
就等于另一个比这个少多少.
答:订阅《小学生数学报》的人数比订阅《少年文艺》的多16人.
点评:
本题考点: 分数乘法应用题.
考点点评: 此题主要依据分数除法的意义即可得解.
解题思路:由题意可知:把订阅《少年文艺》的学生人数看作单位“1”,则订阅《小学生数学报》的人数比订阅《少年文艺》的多(20×[4/5])人,据此解答即可.
20×[4/5]=16(人);
我发现:当两个分数的单位“1”相同时,一个比另一个多多少,
就等于另一个比这个少多少.
答:订阅《小学生数学报》的人数比订阅《少年文艺》的多16人.
点评:
本题考点: 分数乘法应用题.
考点点评: 此题主要依据分数除法的意义即可得解.