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这是一个比较难以把握的话题，因为话题所蕴涵的意义指向非常宽泛。因此，在驾驭这个话题时，最好还是将立意指向定位在所给的一段材料上，即问题的产生对学习者的绩效有着巨大的影响。但是单纯地强调问题对学习的重要性，又容易使论证变得抽象而空泛。要避免这种空洞的说教，就必须有所追问，即追问问题为什么在人的学习过程中有着非同寻常的意义。但是这样追问，对一个认识和阅历都不很丰富的高中生来说，困难还是比较大的。因此，有必要反观我们日日进行的学习行为，考察一下我们的日常学习形态是不是在围绕着“问题”展开。这样联系自身的学习状态，既可以使论说材料丰富起来，也可以使材料可“触摸”而具有说服力。最主要的是，因为贴近了自己的生活实际，写起来也比较容易上手。