一、课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径
课堂观察是一种研究活动,它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁,为教师的专业发展提供了一条很好的途径.通过课堂观察,教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将获得新的发展,进而提高教师的整体教学质量.
1.课堂观察可以发展教师的实践性知识.课堂观察即教师参与研究,教师参与研究则是教师获取、发展实践性知识的有效途径之一.
2.课堂观察可以增进专业反省意识.课堂观察为教师提供了反思的有效刺激,由教师同伴向授课教师提供大量真实信息,提供自己的分析与判断,可以促进授课教师自主改进教学,是一种真正的发展性评价,淡化了甄别与选拔的功能.