《达芬奇密码》
《达芬奇密码》中的数学文化
一、神奇的密码
§(1)O,Draconian devil!（啊,严酷的魔王!）§(2)Oh,Lame Saint!（哦,瘸腿的圣徒!）
§Leonardo da Vinci!（列昂纳多.达.芬奇!）§The Mona Lisa!（蒙娜丽莎!）
二、斐波那契数列与黄金分割
斐波那契数列:1-1-2-3-5-8-13-21···黄金分割:把一条线段分割为两部分,使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比.
三、黄金分割的发现历史
§公元前6世纪
§公元前4世纪
§公元前300年前后
§中世纪后
§19世纪
四、科学巨奖达芬奇
§天文学
§物理学
§解剖学和生理学
§军事和机械方面
§艺术
结束语
§通过对上述知识的学习和了解,使我们清楚地认识到数学文化不是我们所想象的那么枯燥、那么抽象.它在我的日常生活中几乎无处不在,与我们的生活息息相关.§我们要在平时的学习生活中善于发现数学之美、乐于体会数学之趣、用于解决数学之谜.§著名的数学家克莱因曾经说过：音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切.