四年级?什么叫奇偶都不知道呢,只知道单双.
单退双留,慢慢递推过去让学生找规律吧,理解不了也是没办法的事,教学还是以学生为主的,揠苗助长没用.
2个人就是第2个
4个人就是第4个留 (7个人以内都是4号留,这里重点讲讲原因)
8个人就是第8个留
……
应该就能理解2×2×2×2×2×2×2=128 个了 (2×2×2×2×2×2×2×2=256,只有200人,不符题意)
供参考.
四年级?什么叫奇偶都不知道呢,只知道单双.
单退双留,慢慢递推过去让学生找规律吧,理解不了也是没办法的事,教学还是以学生为主的,揠苗助长没用.
2个人就是第2个
4个人就是第4个留 (7个人以内都是4号留,这里重点讲讲原因)
8个人就是第8个留
……
应该就能理解2×2×2×2×2×2×2=128 个了 (2×2×2×2×2×2×2×2=256,只有200人,不符题意)
供参考.