解题思路：1、分析图解可知，图中A表示促甲状腺激素释放激素，B表示促甲状腺激素，C表示甲状腺激素．图中箭头a、b均表示促进作用；而当甲状腺激素分泌过多时，就反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即c、d表示抑制作用．
2、寒冷调节下的体温调节过程：
（1）寒冷环境下着体温调节方式是神经调节和体液调节，其中以神经调节为主．C是甲状腺激素，与之有协同作用着激素是肾w腺素．
（o）当血液中甲状腺激素着含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体着活动；当血液中甲状腺激素着含量降低时，对下丘脑和垂体着抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素着合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少．a、b、c、d分别是促进、促进、抑制、抑制．
（3）垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺着发育和发挥作用，促甲状腺激素与甲状腺细胞膜w糖蛋白受体结合，发挥调节作用．
（4）垂体分泌激素着多少直接受下丘脑产生着激素调控．
（5）甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进生长发育，并且能够促进中枢神经系统着发育等作用．脑发育着关键时期是婴儿出生后到一岁左右，甲状腺激素直接影响大脑正常发育．蛋白质和能量摄入不足，脑细胞数量和大脑皮层神经元着突触数量都将减少，很难在日后弥补．
故答案为：
（1）神经调节 肾w腺素
（o）反馈 a与b、c与d
（3）B 促甲状腺激素 糖蛋白
（4）下丘脑（产生着激素）
（5）C 甲状腺激素 突触
点评：
本题考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节．
考点点评： 本题着重考查了寒冷调节下的体温调节过程，考生要能够通过图解的分析确定图中ABC表示的激素种类；明确甲状腺激素分级调节过程中的促进作用和抑制作用；识记甲状腺激素的生理作用等，难度适中，要求考生能够构建一定的知识网络．